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1、友好交往禮為先 第七課 友好交往禮為先 第七課 友好交往禮為先 第七課 友好交往禮為先 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) ?。?）懂得在人際交往中禮貌的作用 ?。?）理解禮貌與尊重之間的關(guān)系 （3）懂得人際交往中禮儀的作用 ?。?）知道生活中基本的社交禮儀 2、能力目標(biāo) （1）在生活中以禮待人的能力 ?。?）在不同的情境中表達(dá)禮貌的恰當(dāng)方式 ?。?）掌握基本的社交禮儀及踐行能力 3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo) ?。?）以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗(yàn) （2）可以不同意他的觀點(diǎn)，但尊重他表達(dá)意見的權(quán) （3）以禮貌為高尚、不講禮貌為恥的態(tài)度 （4）鄙視不講文明、不講禮貌的各
2、種行為 ?。?）以舉止優(yōu)雅、文明禮貌展示自己風(fēng)采的態(tài)度和行為 本課安排依據(jù) 1、學(xué)生面臨的問題 在傳統(tǒng)道德受到挑戰(zhàn)、各種觀念激烈沖突的時(shí)代，青少年在文明禮貌方面存在欠缺。正確的禮貌禮儀沒能在青少年身上牢牢扎根，不良影響卻很容易被他們所接受。當(dāng)代青少年大部分是獨(dú)生子女，不少家長著力關(guān)注孩子智力、學(xué)業(yè)發(fā)展，忽視禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子不懂禮儀、缺乏禮貌，甚至“蠻橫無禮”。針對青少年的這一現(xiàn)狀，有必要加強(qiáng)禮貌禮儀教育?！ 《Y貌禮儀在人生成長過程中是一門學(xué)問，需要專門的指導(dǎo)。在人的發(fā)展過程中，它具有豐富人的精神世界、涵養(yǎng)道德、提升境界的重要作用。通過教學(xué)的
3、指導(dǎo)與訓(xùn)練，對青少年文明禮貌素質(zhì)的形成大有益處。加強(qiáng)禮貌禮儀教育，是滿足學(xué)生發(fā)展需求、幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化過程的需要。 講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的一項(xiàng)標(biāo)志。一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，而直接影響周圍的人乃至社會(huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，注重自身的言談舉止，展示自己的幽雅禮儀，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，是學(xué)生融入現(xiàn)代社會(huì)、做一個(gè)文明人的基本要求，同時(shí)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)不可缺少的內(nèi)容?！ ?、課標(biāo)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣”，是設(shè)計(jì)本課內(nèi)容的直接根據(jù)。 課時(shí)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)授完?！ 〗?/p>
4、學(xué)方法： 以學(xué)生的活動(dòng)、體驗(yàn)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，讓他們在生動(dòng)活潑的場景中感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c(diǎn)撥”，以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用?！ ≡谡J(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生對文明禮貌行為的認(rèn)識，對不同的行為表現(xiàn)進(jìn)行分析乃至論辯。要注意活化知識，不斷生成教學(xué)內(nèi)容。 禮貌與禮儀重在日常生活中的養(yǎng)成，教學(xué)過程中要注意讓學(xué)生透過生活中的小事，從禮貌禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。 第一課時(shí)（總第19課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——“禮貌顯魅力。” 教學(xué)重點(diǎn)： 為什么說“禮貌是尊重”，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、情景導(dǎo)入： 情景
5、活動(dòng)一：評一評，說一說——新華書店前，兩個(gè)中學(xué)生正在買書?！ 》治鲇懻摚骸 、偌住⒁覂蓚€(gè)學(xué)生的行為有什么不同？ 甲有禮貌，而乙不懂禮貌?！ 、诩?、乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？ 甲有教養(yǎng)而乙沒有教養(yǎng)。 ?、奂住⒁业男袨榉謩e給自己帶來什么后果？ 甲順利實(shí)現(xiàn)了自己的目的，而乙因?yàn)椴欢Y貌，在交往中遭受挫折?！ 〗處熆偨Y(jié)： 本活動(dòng)是通過兩種行為的對比，說明禮貌和不禮貌的行為所帶來的不同后果。待人禮貌的人受到別人的尊重，因?yàn)槎Y貌就是尊重，你對人尊重，人對你也尊重?！ ?、板書標(biāo)題： “禮貌是尊重” 二、講授新課 1、禮貌是尊重 ?。?）禮貌是尊重的
6、具體表現(xiàn) 人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。（學(xué)生朗讀教材P79頁第一段后教師講述。） 想一想：為什么說“禮貌是尊重”？ 教師講述： 第一，禮貌是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志之一。動(dòng)物的群集完全是出于本能，其間不存在禮貌問題，更談不上尊重。人的行為則體現(xiàn)社會(huì)性，人在社會(huì)中生存必須遵守一定的規(guī)范，禮貌就是其中的規(guī)范之一?？陀^上講，以禮待人是維系人際關(guān)系的一條紐帶。 第二，對人禮貌是尊重他人的具體體現(xiàn)。禮貌待人首先意味著平等待人，即每一個(gè)人在人格上是平等的，不歧視他人，不中傷他人，不強(qiáng)求他人。從根本上講，這是尊重人的表現(xiàn)?！ 〉谌Y貌待人也意味著寬容他人。對他
7、人表現(xiàn)出來行為能夠悅納、謙讓，即理解他人，認(rèn)可他人，珍視他人的個(gè)性，給他人的個(gè)性留有廣闊的空間，這正是尊重他人的真正表現(xiàn)。 第四，禮貌待人意味著與人友好相處。與人交往中，和悅的語氣、親切的稱呼、誠摯的態(tài)度是待人友好的直接表現(xiàn)，更體現(xiàn)為對他人的尊重?！ 〉谖?，對人禮貌是一個(gè)人道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在尊重他人的同時(shí)，也體現(xiàn)了自身的美好，因此，禮貌也是對自身尊重的一種體現(xiàn)?！ ∠嚓P(guān)鏈接：（指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽、并思考問題。） 說一說：列舉我們身邊待人有禮貌和對人無禮的事例，說說自己的
