-numbers in english

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1、:NumbersinEnglish  英語教案-NumbersinEnglish  教學(xué)目標(biāo)  前兩個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語二十六個(gè)字母。本單元我們要開始詞匯的學(xué)習(xí)。單詞是語言最基本的單位。單詞量的大小決定了學(xué)生們的語言能力。也在一定程度上反映了他們的英語水平。教師從本節(jié)課起,就要逐步向?qū)W生們滲透學(xué)習(xí)單詞的正確方法?! 〕醪綍顚懲ㄓ嶄浐蜁x電話號碼、車牌號碼等。  語音學(xué)習(xí)   a)元音字母A在開音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律?!  )元音字母A在閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律?! ≡~匯學(xué)習(xí)   掌握  whatiswhat’syournamemynumb

2、ertwoIamI’minonetoothreeareyouyesfourfivenonothiclassgradesixseveneightninetenzeroitit’showoldeleventwelve   理解  rowpluserumminusspellahsecret  日常交際用語  What’syourname?Mynameis…Myname’s…  Howoldareyou?Iam…I’m…  Whatclassareyouin?Iamin…I’min…  Whatis/What’syournumber?Iam…I’m…  What’s

3、twoplus/minusone?Itis…It’s…  語法  TheverbBe  Fullforms完全形式Iam…Youare…  Shortforms縮略形式I’m..You’re..  Question問題Areyou…?  Answer回答Iam…I’m…  教學(xué)建議  本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)  1.能初步掌握單詞表上的單詞?! ?.能夠初步掌握日常交際用語中的句型?! ?.了解字母A在開閉音節(jié)中的讀音?! ?.初步掌握動(dòng)詞Be的用法,縮略語以及一般疑問句形式及答語?! √貏e要注意疑問句的語序與中文的不同;  5.第一、二人稱Be動(dòng)詞用法。  如何學(xué)

4、習(xí)單詞和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力  上兩單元結(jié)束了字母的學(xué)習(xí)。本單元正式開始單詞的學(xué)習(xí)。背單詞是初學(xué)者們最頭痛的事情。教師首先要消除學(xué)生們的恐懼心理。告訴學(xué)生,背單詞只要方法正確,并不是一件可怕的事情。教師一開始就要重視詞匯教學(xué)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生對詞匯的掌握程度,隨時(shí)調(diào)整它們的詞匯學(xué)習(xí)策略,幫助他們順利渡過詞匯關(guān)?! ≡谠~匯教學(xué)中,教師從教第一個(gè)單詞開始既要注意單詞的讀音、拼寫形式、詞義以及詞的搭配和用法。教單詞的過程中,要訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽、大聲說、努力記、動(dòng)手寫。也就是說,課堂上,學(xué)習(xí)新單詞要同時(shí)調(diào)動(dòng)眼、耳、口、腦、手五個(gè)器官的作用,即眼睛看著單詞,耳朵聽著

5、單詞,口中讀著單詞,腦子想著單詞,手中寫著單詞。  記憶單詞要通過句子記憶。也就是我們平時(shí)所說的運(yùn)用。一個(gè)單詞只有放在句中或短語中,才能牢牢的記住。如:單記morning可能記不住,但記Goodmorning,Sir!也許就記住了,因?yàn)檫@個(gè)短語老師、學(xué)生天天說?! ∮捎谡Z言之間的差異,英語單詞離不開記憶。據(jù)專家們測算,一個(gè)單詞需要重復(fù)20次以上才有可能不忘。老師要有計(jì)劃的幫助學(xué)生們重復(fù)記憶單詞。一般說來學(xué)習(xí)新單詞的第一周每天早晚各重復(fù)一次,以后每周重復(fù)一次,然后一個(gè)月重復(fù)一次,大約兩個(gè)月為一個(gè)周期。并盡量找機(jī)會運(yùn)用到日常生活中,一般單詞就不會忘了?! ∮辛藛?/p>

6、詞和句子就必然要接觸到短文,那么,就要開始逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?! ∈紫?,要對學(xué)生進(jìn)行Listen,ReadandSay等訓(xùn)練。本單元閱讀的是對話式的課文。在前兩單元聽說的基礎(chǔ)之上,開始培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。朗讀能訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),是幫助學(xué)生理解、鞏固和記憶所讀材料的有效途徑。先聽說后讀寫符合語言的習(xí)得規(guī)律。因此,教師從一開始教課文就要注意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。同時(shí),朗讀也是閱讀能力的第一步,是培養(yǎng)閱讀(逐步過渡到默讀)的基本技巧。古人云:授人以魚,不如授之以漁。對于學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,應(yīng)該就是授之以漁?! 卧~教學(xué)建議  讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律,能自己學(xué)

7、習(xí)的單詞,盡量讓他們自己學(xué)習(xí)。如:nine,ten,five,six,grade,告訴他們發(fā)音規(guī)律,學(xué)生們是可以自己朗讀的。有些詞可以遷移,如:seveneleven  fourfourteen  fivefifteen等。通過這些詞的學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了更多新的單詞,而且培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  口語教學(xué)建議  幫助學(xué)生聽懂并理解課堂用語及日常交際用語。教會話時(shí)要盡量利用真實(shí)的情景或創(chuàng)造較為真實(shí)的場景使學(xué)生學(xué)起來感到親切。同時(shí)要盡量從已學(xué)過的句子入手,逐步過渡到新的語言知識。  本單元的另一個(gè)重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行數(shù)字方面的訓(xùn)練。要按照事先編排好的排、組

8、、行等實(shí)際情況進(jìn)行問答。鼓勵(lì)學(xué)生們多說,基本說

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