如何讓政治課堂變得“鮮活”起來(lái)

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1、如何讓政治課堂變得“鮮活”起來(lái)呼冬梅摘要：“運(yùn)用之妙，存乎一心”，政治課堂處處有玄機(jī)。必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓政治課堂變得“鮮活”起來(lái)，且做到“活而不亂”。課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣，引人入勝；開(kāi)展討論各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)得法；借助漫畫(huà)生動(dòng)形象，一目了然；教學(xué)語(yǔ)言幽默詼諧，妙趣橫生；課堂教學(xué)形式多樣，注重效果，從而提高思想政治課的教學(xué)效果和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：政治課堂；主體；鮮活；效果；質(zhì)量思想政治課是中學(xué)德育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的主渠道。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，是搞好想政治課教學(xué)的重要前提。課堂上學(xué)生興味盎然，樂(lè)于求知探索，這是政治課必須達(dá)到的教

2、學(xué)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍顯著提高，這是政治課必須達(dá)到的教學(xué)效果。那么，在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成這一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果呢？筆者認(rèn)為，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，讓政治課堂變得“鮮活”起來(lái)，且做到“活而不亂”。怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)呢？一、課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣，引人入勝教育心理學(xué)認(rèn)為:45分鐘的授課講演中，開(kāi)頭的10分鐘效果是最佳的，因?yàn)閷W(xué)生往往懷著一種“開(kāi)頭究競(jìng)是什么”的好奇心。政治課堂教學(xué)中如能抓住導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，生動(dòng)有趣，引人入勝，以至于先聲奪人，懸念疊出，異彩紛呈，一幵始就能把學(xué)生牢牢吸引住，從而收到良好的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，一節(jié)課導(dǎo)入得好與不好，直接會(huì)影響到該節(jié)課的整體質(zhì)量能

3、否得到提高。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師要特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，讓學(xué)生明白政治課木來(lái)并不該那么枯燥無(wú)味，不該那么干癟蒼白，而應(yīng)該充滿新意和幻彩，充滿生機(jī)與活力，充滿激情和奔放。這樣，有了很好的前奏曲，這節(jié)課就可以營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，形成有聲有色、生氣盎然的教學(xué)效果。對(duì)此，筆者采用了趣味引進(jìn)導(dǎo)入新課的方法，或者先講述一個(gè)與本課奮關(guān)的寓言故事來(lái)導(dǎo)入，或者用與學(xué)生討論相關(guān)的吋事熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入。好的開(kāi)頭是成功的一半。在一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，既實(shí)施了新課標(biāo)的理念，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又活躍了

4、課堂氣氛，活躍了學(xué)生思維，把曾經(jīng)讓學(xué)生和教師都頭疼的政治課變得妙趣橫生。二、開(kāi)展討論各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)得法現(xiàn)在的學(xué)生接受的新事物比較多，往往有個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解，在課堂上討論問(wèn)題的吋候，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，呈現(xiàn)出“公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理”的局面。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)好課堂討論的主題。如在講高一政治第二課“影響價(jià)格的因素”是，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)思考討論題：“如何根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉影響價(jià)格變化的因素？”學(xué)生一下子議論開(kāi)了，有的說(shuō)冋種商品不冋的地方有不同的價(jià)格，冇的說(shuō)同種商品不同的時(shí)間冇不同的價(jià)格，同種商品不同的季節(jié)有不同的價(jià)格等等。調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性之后，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。在此

5、基礎(chǔ)上，筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行總結(jié)，指出冋學(xué)們所列舉的蘇實(shí)都是現(xiàn)實(shí)生活中影響價(jià)格變化的因素，而這些因素最后都是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┣箨P(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣就順理成章地得出影響價(jià)格的要素一一供求，讓學(xué)生在探討中獲得知識(shí)。三、借助漫畫(huà)生動(dòng)形象，一目了然漫畫(huà)直觀形象，往往一針見(jiàn)血，具冇很強(qiáng)的諷刺意味。筆者所在省份的高考試題中，每年都會(huì)出現(xiàn)漫畫(huà)題。課堂上借助漫畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，既可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析漫畫(huà)內(nèi)涵，從而解答好這類題。如學(xué)習(xí)哲學(xué)“樹(shù)立正確的價(jià)值觀”一文，筆者借用漫畫(huà)《“巧”干》：三個(gè)人一起抬一棵樹(shù)，.其中兩人一前一后，滿頭大汗，另外一個(gè)人卻在旁邊，抬了大樹(shù)的一個(gè)小

6、樹(shù)丫，還在偷偷樂(lè)。學(xué)生一看就明白這是諷刺偷懶的那個(gè)人，在笑聲中，得出結(jié)論：要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，必須作出正確的價(jià)值選擇。漫畫(huà)蘊(yùn)含著深刻的哲理，極富趣味性和幽默感。它以特殊的方式針砭吋弊，揚(yáng)美抑丑，鞭撻腐朽。因此，筆者在平吋注意收集和整理與教學(xué)冇關(guān)的漫畫(huà)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)生往往發(fā)言踴躍，課堂氣氛熱烈，起到了很好的思想教育作用，收到良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)語(yǔ)言幽默詼諧，妙趣橫生隨著新課改的不斷推進(jìn)，思想政治課發(fā)生了很大的變化。從教材的編寫(xiě)來(lái)看，趣味性、實(shí)用性大大增強(qiáng)，與生活的聯(lián)系非常密切。有了如此好的載體，給教師上課帶來(lái)了很大的發(fā)揮空間。法國(guó)演講家雷曼麥有句至理名言：“用幽默的方式說(shuō)出

7、嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈菀鬃屓私邮堋！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不喜歡單一、死板的教學(xué)語(yǔ)言，而生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言是課堂教學(xué)中師生之間的潤(rùn)滑劑，可以給沉悶、呆板的課堂注入興奮劑，形成寬松、愉悅的教學(xué)氣氛。在敘述概念前列舉一個(gè)幽默的故事，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)顯著提高。筆者在講授“貨幣的產(chǎn)生”吋指出：“當(dāng)你走進(jìn)新華書(shū)店，拿著一本《英漢詞典》愛(ài)不釋手吋，怎么辦呢？你不可能指望營(yíng)業(yè)員無(wú)償奉送，也不能學(xué)孔乙己一一‘竊書(shū)不算偷&rSqU0;（學(xué)生