玉米莖稈倒伏和倒折田間調(diào)查

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1、玉米莖稈倒伏和倒折田間調(diào)查一、目的：1、掌握田間調(diào)查玉米莖稈倒伏和倒折的方法及具體要求。2、依據(jù)調(diào)查分析產(chǎn)生的原因，提出相應(yīng)的管理措施。(此項在理論課講述以后再做)二、用具：尺子三、場所：玉米試驗基地四、調(diào)查要求及內(nèi)容：1、玉米倒伏和倒折不選點，全田調(diào)查。2、總莖稈數(shù)、基部倒伏的植株數(shù)、莖桿折斷的植株數(shù)、折斷處有無病蟲危害、植株高度、折斷部位的高度、穗位高度、基部莖稈的粗細(xì)狀況。3、分析產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)措施。要求：1）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，以實際調(diào)查的的數(shù)據(jù)為分析依據(jù)。2）認(rèn)真觀察分析原因3）提出的改進(jìn)措施應(yīng)可實施，并且有具體的指標(biāo)。教學(xué)方案教師授課

2、班級99經(jīng)作課節(jié)名稱(教學(xué)單元)玉米栽培完成教學(xué)內(nèi)容學(xué)時2時間安排第3周周一、五節(jié)次3—4節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容玉米莖稈倒伏和倒折田間調(diào)查二、學(xué)生特征分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，氣氛活躍；2、學(xué)生漢語水平在一定程度限制對教師語言的理解；3、抽象思維、理解水平不及漢族學(xué)生；分析問題的能力較低三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的分析與確定1、技能和知識點的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定技能和知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析綜合技能會準(zhǔn)確調(diào)查√知識玉米莖桿倒伏和倒折的原因√√態(tài)度認(rèn)真操作√√√能力能夠運用基本知識分析高產(chǎn)生產(chǎn)中出現(xiàn)倒伏的原因，采用的防治措施√√√2、分析

3、教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：田間調(diào)查的方法，分析原因，提出防止措施。解決措施：給學(xué)生講解、示范，學(xué)生操作時隨時指出學(xué)生在調(diào)查中出現(xiàn)的錯誤，調(diào)查過程終與結(jié)束后，與學(xué)生討論調(diào)查中的問題或現(xiàn)象。教學(xué)難點：分析產(chǎn)生的原因。解決措施：啟發(fā)學(xué)生思考，共同分析四、教學(xué)策略??　讓學(xué)生先實踐，自己分析產(chǎn)生的原因，根據(jù)學(xué)生分析結(jié)果再進(jìn)行總結(jié)，提出理論內(nèi)容五、教學(xué)設(shè)施與媒體的選擇應(yīng)用學(xué)習(xí)水平技能訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)施條件媒體類型媒體內(nèi)容使用時間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式技能玉米倒伏、莖折的田間調(diào)查方法的掌握玉米田六、教學(xué)過程設(shè)計（流程圖、語言描述說明）首先在教室講述相

4、關(guān)內(nèi)容一、導(dǎo)入：提出問題：玉米倒伏和倒折對產(chǎn)量與品質(zhì)有什么影響？，實際檢查學(xué)生前兩節(jié)課掌握的情況，分析學(xué)生的能力?！龑W(xué)生回答（提問2—3名學(xué)生）↓依據(jù)學(xué)生回答的情況啟發(fā)學(xué)生分析總結(jié)↓提出實驗的名稱并板書↓直接提出實驗的目的↓板書試驗?zāi)康?，解釋生產(chǎn)中出現(xiàn)的機率及調(diào)查的重要性板書目的2，對實驗結(jié)果的分析，提出任何實驗數(shù)據(jù)的重要性↓講述實驗需要調(diào)查的項目并板書植株總數(shù)、高度、穗位高度基部倒伏基部莖稈粗細(xì)情況莖倒折數(shù)倒折處高度、有無蟲害空稈數(shù)↓每個組調(diào)查3個品種↓提出要求列表表示數(shù)據(jù)結(jié)果↓到田間↓首先示范講述需要調(diào)查的內(nèi)容↓15分2分15’10學(xué)生

5、理解調(diào)查內(nèi)容后，分組調(diào)查（三人一組）↓同時檢查學(xué)生操作的情況↓學(xué)生調(diào)查結(jié)束后檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性↓讓學(xué)生分析原因↓總結(jié)分析結(jié)果↓布置作業(yè)’50’10’七、作業(yè)：分析產(chǎn)生的原因，提出防止措施，玉米課程結(jié)束后討論總結(jié)八、課堂定量分析：系主任審核簽字