廉頗藺相如列傳

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1、廉頗藺相如列傳【教學(xué)目的】廉頗藺相如列傳【教學(xué)目的】　　??1.掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式?！　??2.領(lǐng)會(huì)史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點(diǎn)?！　??3.認(rèn)識(shí)廉頗藺相如的思想品格；培養(yǎng)學(xué)生先國(guó)后私的愛(ài)國(guó)主義精神；教育學(xué)生嚴(yán)于律己，有錯(cuò)就改。　　??【教學(xué)重難點(diǎn)】　　??1.歸納文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式；學(xué)習(xí)辨析詞義，判斷文言特殊語(yǔ)法現(xiàn)象、特殊句式的方法。　　??2.欣賞文中個(gè)性化的對(duì)話描寫(xiě)。　　??【教學(xué)設(shè)想】　　??教學(xué)方法　　??1.誦讀法?！　??2.歸納法?！　??3.對(duì)比閱讀法。　　??

2、4.“引導(dǎo)—探究”學(xué)習(xí)法?！　??媒體設(shè)計(jì)　　??1.課文錄音。　　??2.投影：用于展示課文結(jié)構(gòu)、詞義辨析、語(yǔ)法現(xiàn)象歸納等。　　??3.powerpoint：用于本文和《荊軻刺秦王》的對(duì)比閱讀?！　??4.影片：用于播放根據(jù)課文改編的故事片?！　??教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)　　??【教學(xué)步驟】方案一　　??第一課時(shí)　　??一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)　　??他是一位史學(xué)巨子，又是一位文學(xué)奇才。只因仗義直言，卻身受酷刑。在肉體與精神的雙重巨創(chuàng)之下，他發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了千古不朽的史家絕唱——他就是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家司馬遷。他嘔心瀝血的創(chuàng)作結(jié)晶《

3、史記》是我國(guó)第一部記傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了他頗具文采的書(shū)信《報(bào)任安書(shū)》之后，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)他史家風(fēng)范的傳記《廉頗藺相如列傳》?！　??(解說(shuō)：從介紹司馬遷及其著作切入，旨在加深學(xué)生對(duì)這一重要文學(xué)常識(shí)的印象。)　　??二、解題　　??1.文體簡(jiǎn)介：傳記，是記錄某人生平事跡的文字?！妒酚洝分械?2本紀(jì)、30世家、70列傳都屬于傳記文?！　??2.時(shí)代背景：廉頗、藺相如生活在戰(zhàn)國(guó)后期的趙國(guó)，在當(dāng)時(shí)“七雄”并峙的形勢(shì)下，各諸侯國(guó)都想以武力統(tǒng)一中國(guó)。因此，各國(guó)之間經(jīng)常發(fā)生軍事斗爭(zhēng)和外交斗

4、爭(zhēng)。趙惠文王時(shí)代，秦強(qiáng)而趙弱，兩國(guó)時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，本文就反映了這個(gè)時(shí)期秦趙爭(zhēng)斗的一個(gè)側(cè)面?！　??(解說(shuō)：了解文體，便于掌握文體特點(diǎn)；了解時(shí)代背景，有助于加深對(duì)廉頗、藺相如性格品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。)　　??三、熟悉課文，歸納知識(shí)點(diǎn)　　??1.朗讀課文，初步感知。　　??(1)學(xué)生自讀。找出生字難字和難斷之句，并自己動(dòng)手解決?！　??(2)播放錄音，正音正字?！　??(3)教師范讀，學(xué)生整體感知文章大意和思想情感，并找出不理解的字詞句?！　??(解說(shuō)：此步驟反復(fù)誦讀，旨在讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、找出問(wèn)題，為自主性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)　　??2.查閱討論，歸納重

5、難點(diǎn)?！　??(1)學(xué)生自己動(dòng)手查閱工具書(shū)，并互相討論，解決疑難問(wèn)題?！　??(2)教師出示投影，歸納重難點(diǎn)?！　??a.通假字　　??①可與不?！安弧蓖ā胺瘛?，表疑問(wèn)語(yǔ)氣?！　??②臣愿奉璧西入秦?！胺睢蓖ā芭酢?，用手托?！　??③拜送書(shū)于庭?！巴ァ蓖ā巴ⅰ保??！　??④如有司案圖。“案”通“按”，察看?！　??⑤設(shè)九賓禮于廷?！百e”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人?！　??⑥秦自繆公以來(lái)，未嘗有堅(jiān)明約束者也。“繆”通“穆”?！　??⑦唯大王與群臣孰計(jì)議之?！笆搿蓖ā笆臁?，仔細(xì)?！　??⑧請(qǐng)奉盆缶?！胺睢蓖ā芭酢保?、舉

6、?！　??b.一詞多義　　??負(fù)　?、偾刎?，負(fù)其強(qiáng)(依仗，憑借)　　??②臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙(辜負(fù)，對(duì)不起)　　??③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）　　??④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)）　　??⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）　　??使　　①秦昭王聞之，使人遺趙王書(shū)（派）　　??②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）　　??③乃使其從者衣褐（讓）　　??④大王乃遣一介之使（使臣）　　??引　?、僖w使者藺相如（引見(jiàn)，延請(qǐng)）　　??②左右欲引相如去（拉）　　??③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)）　　??徒　?、偾爻强植豢傻?，

7、徒見(jiàn)欺（白白地）　　??②而藺相如使以口舌為勞（只，只不過(guò)）　　??幸　?、俅笸跻嘈疑獬迹ㄐ液茫瑑e幸）　　??②而君幸于趙王（寵幸）　　??以　　①以勇氣聞?dòng)谥T侯（憑）　　??②愿以十五城請(qǐng)易璧（用，拿）　　??③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（來(lái)，連詞）　　??④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望（用以，用來(lái)）　　??⑤吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也（因?yàn)椋　??c.古今異義（在此只列出古義）　　??①拜為上卿（授予官職）　　??②欲勿與，即患秦兵之來(lái)（憂慮，擔(dān)心）　　??③請(qǐng)以咸陽(yáng)為趙王壽（向人敬酒或獻(xiàn)禮）　　??④臣所以去親戚而事君者（離開(kāi)）（

8、近親及姻親）　　??⑤請(qǐng)指示王（指給……看）　　??⑥于是相如前進(jìn)缶（上前進(jìn)獻(xiàn)）　　??⑦　　藺相如