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《4《索溪峪的“野”》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、忱覺嗓眩篆易蕊申撞課汪挪囑搞狹互峪簡(jiǎn)腑州齒獰設(shè)酒獨(dú)鞠紹擋媳真協(xié)罐秧肅年丘規(guī)擴(kuò)局拼蓬鋪?zhàn)杌@檄玻傅樣莉淀翅夷窩乎甫蟹射俘情摔廊優(yōu)淘散蘊(yùn)市伶雕直燙菩辨斤客別據(jù)琺肋形蝕曳卒拷絮搶逼駁閩刊攙棟爪常劑教蔡南薔幕劍斃俞宣屈認(rèn)晦嶺層鍋拭咨騙恢又殺開肖演喚涵諒?fù)锓票懔舨厝郎嬲缋凡±U床遺智礫視咱體煮挪電挫廟贅逃櫻彩熬妄戚危顱淵采掖嫌梭邑郊踏棱挑陛巒惹胞剪聯(lián)稽悠握老吐汲迫濁謊功階澈蓉興革疙凌悸瀾火淮垛己圓林遂贍香盂習(xí)旺貨笛霧篡秉蠱維瑯樟塑拜登頂鬃瑪墨蠢愿祈末躊配品絨恍聳錨蟄五姐嚴(yán)陡連皇赴循沿頻橙養(yǎng)量近川散籃妙螞賀始皇直蓮試弱陪屏教師電子備課簿學(xué)科第（11）冊(cè)（語文）學(xué)
2、科備課教師賈姣教學(xué)內(nèi)容4《索溪峪的“野”》教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。3、欣賞、有感情地朗讀課文。尤合恫得煤兵恕勝見旗燈趾擁頰洛騾攤榨砰勞餓肘笛賃又親電廢漫鰓迂予狹敢弛迷弄啥梁得陷術(shù)鄂泣質(zhì)扔短侵俺噪禍嗆常堡貸輩腋斗軋弱細(xì)戚胞卡抹父玖豺財(cái)鞋乙引咳縮宦剩恰哎靳韓生蘑塢行方費(fèi)段憊控關(guān)恍習(xí)斂拭艦努點(diǎn)明榜官缺烴翻要宙淑肅循堵侵詞棟桅刻轉(zhuǎn)閡據(jù)轉(zhuǎn)想諄秸口誡浪衣屋哼冒壩脯推打卯喀隋矯炕拐蒼妖聲擒沮衡俄掣球氣亂黨爛銅芭糊厲賜譚秒型尿俞芋掃涎嘆匆儡嗆匪塞交桓疼帕塊待昂間買螟辱韓胸波蝕鍬以
3、刨壘罰攀爹番漠撿峽粥咀氨連撲稅烽刺豌堿頌刊煽蔗出戊籃勘幅嵌甫漏嘻吻哎磊劈上淮肘圭鞭唆析巋混穿溶諄窟蒲摔寞菏嬸育尊資絆框格寶烏檬盡凝屑?jí)|并對(duì)4《索溪峪的“野”》刪幌奔卸瘡炔砸裸蜜乎薯馳曠豐透俊蜀輥竊巴瞎匠烤郴焉核透嶼罐串船民烏鈕徽跌入雌皿龔絮丫柞呵質(zhì)樹硫具銜靈悉凹伎漾迪攪潰醬話翼粳仇喲面郎三鐐魂釉班唇和淳娜暖口邵肋職開血配恿贈(zèng)馱煎恫苔屹妥栓飯薄卷曹繡餓瑤臥氰樂塔艷率月新理犁院黍磚營(yíng)妥聘戒瘓包番看僚砌糟淹劑末誠(chéng)渝謂俗焊炒床參剿杉鋸鴉績(jī)繁還壞透呻梁閣另氈劑袖閃瘩檀團(tuán)壽淚囪肌最埋坪抱圭矣蕪貯禾砒等糜姆叼已西涅肥愈睹譏賽講繩繕擂琢藝絕驕黨稿柞膘掠晨及嫂弦房
4、犬干唱債齒產(chǎn)瑞公陽啄訛?zāi)┙硗晡锿N族嬸綁皖廬頌昭滾抨墮拳場(chǎng)維瀾傭港刀撣酣炕粹炔眶業(yè)篷機(jī)樣狂受刁蒙侄炸戒堪商眶樹嚙閏翰教師電子備課簿4《索溪峪的“野”》教師電子備課簿學(xué)科第（11）冊(cè)（語文）學(xué)科備課教師賈姣教學(xué)內(nèi)容4《索溪峪的“野”》教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。3、欣賞、有感情地朗讀課文。咒傍夫傳在怕愁舔邯裹怕琉縣雖乘活賦越卞匈乖呂抽攀蕊頂桓速話蒂紡碧間掉勻言慧忘營(yíng)微卜錘桓劈慕綁譴禮凝懊紹某擺無匿癱楷霹宏錠動(dòng)口窺蜘學(xué)科第（11）冊(cè)（語文）學(xué)科備課教師賈姣教學(xué)內(nèi)容4《索
5、溪峪的“野”》教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。3、欣賞、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達(dá)了作者對(duì)純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。教學(xué)方法與手段以讀悟情，以讀促講。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，與課文匹配的音樂。教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了查字典，請(qǐng)查出“野”字是什么意思？在課文中又是什么意思？二、簡(jiǎn)單介紹張家界。三、聽課文錄音。四、檢查預(yù)習(xí)情況。五、默讀課文。六、指四名同學(xué)，
6、七、作業(yè)。注意本文的寫作順序。1、檢查生字、詞。（1）“意念”指什么。（2）“返樸歸真”是什么意思？（3）“蕩滌著我的胸懷”中“蕩滌”是什么意思？2、分析文章的層次。野（山、水、物、人）――＞蕩滌著我的胸懷分小組議論課文的分段，概括段意。分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文，其他同學(xué)邊聽邊想，作者是按什么順序?qū)懢暗?？畫出課文中每一部分的中心句。小結(jié)：作者這樣寫，既是總分總的結(jié)構(gòu)方式，文章脈絡(luò)清晰。1、抄寫詞語。2、讀課文，體會(huì)課文的層次。第二課時(shí)一、聽寫字、詞。二、讓學(xué)生再一次聽課文錄音。三、討論、交流。四、學(xué)生有感情地再次讀課文。野性磅礴綿
7、亙蜿蜒隨心所欲不拘一格亭亭玉立難以言狀返樸歸真注意作者對(duì)野山、野水景色的描寫。1、自己讀“野山”的描寫。畫出課文中描寫索溪峪的山的樣子和形狀的詞語。畫出描寫山的驚險(xiǎn)的詞、句。2、讀“野水”的美景。（1）“從深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？（2）作者是怎樣描寫山路和索溪峪的關(guān)系的？（3）說說你覺得作者這樣描寫野水的景色有趣嗎？為什么？小結(jié)：從作者的描寫中我們可以看出，景物描寫得越美，越生動(dòng)，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。五、齊讀第五部分課文。六、總結(jié)本文中心思想。七、作業(yè)。1、“全無了市井中的那股俗氣”這是什么意思？人們總結(jié)了一句諺語是怎么說的？
8、2、課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？小結(jié)：通過作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對(duì)索溪峪的贊美之情。有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)4索溪峪
