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《4 索溪峪的野》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、索溪峪的“野”激趣導(dǎo)入山具有一種“天然的美，野性的美”，水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿了野孩子的靈性；小動(dòng)物也是野性十足。最后，連行走其間的游人也變野了。是什么地方具有如此的野性呢？今天，就讓我們同作者一起走進(jìn)索溪峪，領(lǐng)略它無(wú)處不在的野性美。索溪峪土家語(yǔ)音譯，其意為“霧大的山莊”。景區(qū)于1982年2月被設(shè)為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。景區(qū)呈盆地狀，四周高，中間低，山、丘、川并存，峰、洞、湖俱全。峰秀、谷幽、水碧、洞奧為其景觀的主要特征。初讀感知磅辨讀：pánɡ（磅礴）bànɡ（磅秤）運(yùn)用：黃果樹瀑布傾瀉而下，氣勢(shì)磅（pánɡ）礴。采用新式地磅（
2、bànɡ）以后，車輛稱重方便多了。多音字辨讀【綿亙蜿蜒】形容山連綿不斷，彎彎曲曲地延伸。例句：大別山綿亙蜿蜒在河南、安徽和湖北三省的邊界上。【望而生畏】看見了就害怕。畏，恐懼，害怕。例句：這座山峰勢(shì)猙獰，令人望而生畏?！倦S心所欲】隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。例句：上課時(shí)我們不能隨心所欲地講話，要遵守課堂紀(jì)律。小詞典【不拘一格】不局限于一種規(guī)格或形式。拘，限制。格，格局。例句：他的書法自有一種不拘一格的美?！就ねび窳ⅰ啃稳萑松聿募?xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。例句：亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞?！痉佃睔w真】去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)
3、。比喻恢復(fù)原來(lái)的自然狀態(tài)。例句：今年中秋禮盒月餅卸下豪華的“外衣”，包裝返璞歸真。在祖國(guó)的大地上有多少壯麗的山河，就有多少(綿亙蜿蜒)的精彩風(fēng)光。如果你厭倦了大城市的喧囂，不如來(lái)一次(返璞歸真)的旅行：或欣賞(不拘一格)的群山，或聆聽百轉(zhuǎn)千回的碧水，或流連鳥語(yǔ)花香的森林。用一用巧妙——奇妙親熱——熱情慌忙——急忙快活——快樂近義詞天然——人工慌忙——從容調(diào)皮——老實(shí)快活——憂愁反義詞辨析快活快樂這兩個(gè)詞都有“感到高興”的意思。不同的是，“快活”側(cè)重于因身心舒適而顯得輕松活躍；“快樂”側(cè)重因感到幸福、滿意等而喜悅。填一填我把釣到的小魚重
4、新放回河中，看著它們(快活)地游來(lái)游去，我感到很(快樂)。辨析雕琢雕刻“雕琢”和“雕刻”都有雕刻的意思。不同的是“雕琢”除了指用玉石雕刻的以外，還用于語(yǔ)言文字方面的修飾；“雕刻”只能用于玉石方面。填一填玉不（雕刻）不成器，文不（雕琢）不成章。辨一辨1.本課共有（5）個(gè)自然段，采用了先（概括介紹）后（具體敘述）的結(jié)構(gòu)。2.作者身處美麗的索溪峪，感受到的第一個(gè)字——（“野”），具體指（山野）、（水野）、（動(dòng)物野）、（人野）。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了索溪峪（天然的“野”性美），表達(dá)了（暢游于大自然時(shí)的愉快心情）。整體感知段落大意一、總起：
5、感受“野”。（①）二、分述：山野水野物野人亦“野”。（②~⑤）索溪峪的“野”山野水野物野人“野”返璞歸真1.第①段在全文中有何作用？這句話既起到點(diǎn)題的作用，又統(tǒng)領(lǐng)全文，文章的后幾個(gè)自然段都圍繞這句話展開?？圩∵@個(gè)“野”字，我們能更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心獨(dú)具。再讀課文2.題目中的“野”是什么意思？索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪里？“野”指的是索溪峪的“野性的美”，表現(xiàn)出沒有經(jīng)過人工修飾的天然的美。索溪峪的“野”體現(xiàn)在山“野”、水“野”、動(dòng)物“野”、游人“野”四個(gè)方面。山“野”體現(xiàn)在山峰驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一格；水“野”體現(xiàn)在水
6、是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；動(dòng)物“野”體現(xiàn)在小動(dòng)物的歡騰跳躍和肆無(wú)忌憚的行為上；游人“野”體現(xiàn)在姑娘嚼玉米棒、老人蹦跳于石塊間、游人光腳蹚水。3.第②段中作者從那幾個(gè)方面描述索溪峪的山是天然的美、野性的美？三個(gè)方面：一是“一種驚險(xiǎn)的美”；二是“一種磅礴的美”；三是“一種隨心所欲、不拘一格的美”1.試對(duì)第②段最后一句話進(jìn)行賞析。這句話采用聯(lián)想的方法，描寫出山具有“隨心所欲、不拘一格”的特點(diǎn)?！芭砸荨睂懗隽松椒逍钡檬悄敲措S意?！拔∥ 眲t寫出了山峰的高。作者還由山形相對(duì)、山勢(shì)相依的山，聯(lián)想到“熱戀情人”，他們似在凝望，似在
7、細(xì)語(yǔ)，別具一格。由山體不高、山形奇特的山聯(lián)想到少女，她們亭亭玉立，姿態(tài)萬(wàn)千。精讀課文2.第③段中，作者把索溪想象成“從深山中蹦跳而出的野孩子”的好處有（A、B、C）？A.給人活潑、靈動(dòng)之感。B.寫出了索溪峪的野。C.從側(cè)面襯托了游客們輕松愉悅的心情。3.為什么說人們?cè)谏剿小胺佃睔w真”了？索溪峪的山水充滿了野性。在這樣的山水中暢游，人們接受了大自然的洗禮，不經(jīng)意間，一舉手、一投足，都顯得非常純真、質(zhì)樸。4.最后一句話在文中有何作用？這句話在文中起到點(diǎn)明中心的作用?；?dòng)反饋人們遠(yuǎn)離了城市的喧囂，看到的是大自然的美麗，流露出人自身的真性情
8、。人類永遠(yuǎn)離不開山水，山水的美麗在不斷地涵養(yǎng)著人類的性情。索溪峪那隨心所欲、不拘一格的野性美，讓人怦然心動(dòng)，心生向往。心靈感悟?qū)懛ū疚脑谥\篇布局時(shí)，采用先概括介紹后具體描寫的方法。文章在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分
