第五課 把握思維奧妙 第一框 意識本質(zhì)

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1、淮陽縣第一中學(xué)學(xué)習(xí)的藝術(shù)之政治（哲學(xué)）學(xué)案組名：姓名：日期：編制：黃學(xué)才修訂：高二政治備課組編號：11獨(dú)立、自主、自學(xué)促能力形成；團(tuán)結(jié)、協(xié)作、展示讓魅力飛揚(yáng)課題：第五課把握思維的奧妙第一框意識的本質(zhì)一、【學(xué)習(xí)主題】（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)?（1）識記意識的起源、意識的本質(zhì)。?（2）理解意識是社會的產(chǎn)物、勞動的產(chǎn)物，是人腦的機(jī)能，是客觀存在的反映。?（3）理解物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。?（二）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?意識的本質(zhì)是意識是人腦對客觀世界的反映。?二、【定向?qū)W(xué)·互動展示】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)程序、要求、

2、時(shí)間互動程序內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案方案、建議、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)基礎(chǔ)知識梳理：1．意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物?(1)意識是_________________的產(chǎn)物。一切物質(zhì)都具有的__________是人類意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)，_____________________________是人類意識產(chǎn)生的生物學(xué)前提。?(2)人的意識是從______________發(fā)展來的，但純粹的動物心理_____________地形成意識。意識一開始就是______________的產(chǎn)物，____________的產(chǎn)物。意識不僅是_____________的產(chǎn)物

3、，更重要的還是____________的產(chǎn)物。2．意識是人腦的機(jī)能?(1)人腦結(jié)構(gòu)的_________________，決定了它具有產(chǎn)生意識的生理基礎(chǔ)?，F(xiàn)代腦科學(xué)研究成果證明，沒有_______________，就不可能有人類意識的產(chǎn)生。意識是_____________的機(jī)能。?(2)意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列____________實(shí)現(xiàn)的。反射分為________和__________。______________是動物由遺傳獲得的本能。條件反射分為兩種：一種是______________，叫做___________，這是人和動物所共有的；一種是在____

4、____________，叫做________________，這是人所特有的。意識是在______________基礎(chǔ)上產(chǎn)生的反映。?3．意識是客觀存在的反映（1)要形成意識，不僅需要人腦，還必須有____________。意識是_________的主觀映象。離開了_________，意識既不能產(chǎn)生，也不能發(fā)展。?(2)不管是_____________還是_____________，都是人腦對_____________的反映，都是客觀存在通過________________進(jìn)入人腦、并在人腦中加工改造的結(jié)果。?（3）物質(zhì)決定意識?①從意識的起源看，它是_______

5、_____________產(chǎn)物。?②從意識的生理基礎(chǔ)看，它是____________________?機(jī)能。?③從意識的內(nèi)容看，它是____________________的主觀映象。?總之，物質(zhì)世界是先于人的意識而存在，物質(zhì)是_________??的，意識是___________?的，物質(zhì)_____________??意識。物質(zhì)第一性，意識第二性。探究一（教材第35頁）：想一想，無生命物質(zhì)的反應(yīng)特性、生物的反應(yīng)形式同人的意識是什么關(guān)系??????探究二（教材35頁）：?(1)談?wù)勀闼煜さ膭游镉心男?fù)雜的心理反應(yīng)。?????(2)上述動物的心理為什么不能發(fā)展為人的意

6、識??????探究三（教材第36頁）：?(1)有沒有一種高等動物的腦在復(fù)雜性上超過人腦??(2)動物的腦在機(jī)能上有沒有可能達(dá)到人腦的水平?探究四（教材第36頁）：?(1)離開了客觀對象，能不能產(chǎn)生人類的意識??????(2)離開了客觀對象，會不會有鬼神觀念??????探究五?1.?意識是大腦特有的機(jī)能。（????）?2.?意識的內(nèi)容是主觀的,形式是客觀的。（????）3.?物質(zhì)與意識不可分離,相互依賴。（????）展示一：討論回答自主指導(dǎo)的內(nèi)容（3分鐘）展示二：討論回答探究一的內(nèi)容（2分鐘）展示三：討論回答探究二的內(nèi)容（5分鐘）展示四：討論回答探究三的內(nèi)容。（3分鐘）

7、展示五：討論回答探究四的內(nèi)容。（3分鐘）展示六：討論回答探究五。3當(dāng)堂反饋(預(yù)時(shí)5分鐘)[訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)]“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練書寫等級：分?jǐn)?shù)：批閱日期：鞏固練習(xí)：1．意識一開始就是勞動的產(chǎn)物、社會的產(chǎn)物。之所以作出這樣的判斷，其依據(jù)在于，勞動和社會交往?（）①創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富?②提供和豐富了意識的內(nèi)容③促進(jìn)了意識的表達(dá)手段——語言的產(chǎn)生?④促進(jìn)了意識的物質(zhì)器官——人腦的生成?A．①②③??????B．①②④??????C．①③④??????D．②③④?2．恩格斯指出：“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。”對于世界的“統(tǒng)一性”的正確理解是?（