班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見

《班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見湖南省漢壽縣龍池實驗中學(xué)415900一、學(xué)習(xí)小組的劃分1.劃分原則。根據(jù)組與組間均衡、組內(nèi)高低搭配的基木原則對全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的劃分。2.劃分的具體依據(jù)。按照認(rèn)知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點、習(xí)慣愛好等劃分小組，每小組4至6名學(xué)生為好。人數(shù)是關(guān)鍵，太多不好管理，太少沒有效果。小組的合理劃分為互助合作奠定了基礎(chǔ)，乂能在全班各小組間展開公平競爭。同時小組內(nèi)還可開展“互助”、“對學(xué)”，實現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效課堂效果。二、小組成員設(shè)置1.小組長。由兵有較強(qiáng)的組織管理能力的學(xué)生擔(dān)任（班

2、委干部可兼任），主要負(fù)責(zé)木小組全方面的工作，帶領(lǐng)全組同學(xué)制定小組目標(biāo)、工作計劃和措施,針對木小組的實際情況組織同學(xué)開展活動，起到小小火車頭的作用。2.組內(nèi)學(xué)科代表。每個小組中每科各一名，主要負(fù)責(zé)木小組該學(xué)科學(xué)習(xí)工作（課堂和課后）的開展，負(fù)責(zé)檢查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等；發(fā)現(xiàn)木小組木學(xué)科存在的問題及時與老師溝通，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施,在木小組該學(xué)科中發(fā)揮權(quán)威作用,訂正學(xué)生的錯誤，并起督導(dǎo)作用?？偟脕碚f，學(xué)習(xí)小組長應(yīng)具備以下條件：有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)秀；要有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；要有甘愿為同學(xué)服

3、務(wù)的意識和創(chuàng)新精神。3.給每個組員編一個相應(yīng)的學(xué)號。可按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力水平給每個組員編一個代號。例如，每個小組成員均按成績劃分為1號、2號、3號、4號、5號、6號。這樣，既便于組長分工，乂便于教師抽查。課堂討論時，指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，教師要給予及時評價，使每個學(xué)生承擔(dān)一定的小組責(zé)任，促使小組成員將精力集中到互教互助上來，增強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)的互動性，提高人人參與的積極性。三、做好小組長和組員的培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長至關(guān)重要，可以從以下幾個方面做起：第一，明確組長的責(zé)任和作用。第二，定期召開小組長會議，了解他們一段吋

4、間來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的問題并及時予以解決，讓小組長感受到教師的關(guān)懷和溫暖。第三，給小組長加餐。小組長為同學(xué)們服務(wù)，很辛苦，學(xué)有余力，必須有所冋報。第四，適時地肯定、表揚和激勵。其次，要做好小組成員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)生互助意識的培養(yǎng)，要讓學(xué)優(yōu)生明白，教會學(xué)閑生學(xué)習(xí)的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助學(xué)閑生不但不會影響自己，反而能提高自己的學(xué)習(xí)水平。要給學(xué)困生更多的課堂發(fā)言、上臺演示自我的機(jī)會，對他們每一點微小的進(jìn)步都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了也要肯定他們的精神，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)A)積極性和自信心，

5、讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。四、學(xué)習(xí)小組活動的開展1.進(jìn)行小組文化建設(shè)，各小組確定奮斗目標(biāo)、口號，制定具體的學(xué)習(xí)措施和方法。2.布置學(xué)任務(wù)：(1)各小組長每周利用星期天晚自4前組織全組同學(xué)總結(jié)上周情況，布置本周主要解決的問題。(2)各小組長每天上晚自前組織全組同學(xué)布置完成當(dāng)晚作業(yè)及第二天的學(xué)任務(wù)。(1)寒暑假前后布置和檢查學(xué)任務(wù)。(2)各小組要進(jìn)行學(xué)4資料的收集、整理。(3)每晚下晚自：^前五分鐘左右，各小組組織檢查學(xué)任務(wù)的完成情(4)每月各學(xué)4小組要在全班進(jìn)行本小組活動開展特色的總結(jié)，班主任要講評并獎勵。(5)

6、深入研究，指導(dǎo)學(xué)生搞好分層討論、分層達(dá)標(biāo)。要堅持小組討論“先一對一分層，再組內(nèi)集體討論”的原則，先讓同層次學(xué)生進(jìn)行討論，然后小組對分層討論中不會的問題反饋給老師。要堅持分層次學(xué)4理念，讓每個學(xué)生都能享受到成功的快樂。五、學(xué)習(xí)小組的管理與評價要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式，在學(xué)的每個環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進(jìn)行評價，包括課堂表現(xiàn)、班級紀(jì)律、學(xué)4成績等。每天對每個組員的學(xué)習(xí)及課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，周末評出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生的閉隊意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助學(xué)習(xí)，提高整個小

7、組的水平。成立班級評價委員會，人數(shù)可多可少，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組活動開展的檢查、督促、記錄和統(tǒng)計，根據(jù)學(xué)習(xí)小組的各項評分細(xì)則對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評價。學(xué)習(xí)小組實施量化考核，可根據(jù)實際情況，組織學(xué)生討論、商量，共同制定出對學(xué)習(xí)小組的考評辦法。本人通過實踐操作，尋找到兩種方法。第一種辦法：根據(jù)考試成績、小組活動及常規(guī)管理三方面來評價，各班根據(jù)每次月考成繢對各小組進(jìn)行考評，可按總分的平均分或進(jìn)步情況或小組0標(biāo)完成等由高到低排序，分別按一定的分值記入各小組；對每月各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、導(dǎo)學(xué)案的收集整理等進(jìn)行檢查匯總，根據(jù)檢查情況按

8、一定分值記入小組；對各學(xué)AI小組每月在學(xué)AI方面的紀(jì)律常規(guī)檢查進(jìn)行匯總，分別按一定分值記入小組。第二種辦法：各小組基礎(chǔ)分均為100分，根據(jù)各種任務(wù)的完成度進(jìn)行加減獎懲。個人感覺第二種方法簡便易行些，但事先一定要制定獎罰細(xì)則。