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《班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見湖南省漢壽縣龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)415900一、學(xué)習(xí)小組的劃分1.劃分原則。根據(jù)組與組間均衡、組內(nèi)高低搭配的基木原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的劃分。2.劃分的具體依據(jù)。按照認(rèn)知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點(diǎn)、習(xí)慣愛好等劃分小組,每小組4至6名學(xué)生為好。人數(shù)是關(guān)鍵,太多不好管理,太少?zèng)]有效果。小組的合理劃分為互助合作奠定了基礎(chǔ),乂能在全班各小組間展開公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)小組內(nèi)還可開展“互助”、“對(duì)學(xué)”,實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效課堂效果。二、小組成員設(shè)置1.小組長(zhǎng)。由兵有較強(qiáng)的組織管理能力的學(xué)生擔(dān)任(班
2、委干部可兼任),主要負(fù)責(zé)木小組全方面的工作,帶領(lǐng)全組同學(xué)制定小組目標(biāo)、工作計(jì)劃和措施,針對(duì)木小組的實(shí)際情況組織同學(xué)開展活動(dòng),起到小小火車頭的作用。2.組內(nèi)學(xué)科代表。每個(gè)小組中每科各一名,主要負(fù)責(zé)木小組該學(xué)科學(xué)習(xí)工作(課堂和課后)的開展,負(fù)責(zé)檢查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等;發(fā)現(xiàn)木小組木學(xué)科存在的問題及時(shí)與老師溝通,制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施,在木小組該學(xué)科中發(fā)揮權(quán)威作用,訂正學(xué)生的錯(cuò)誤,并起督導(dǎo)作用??偟脕碚f,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)應(yīng)具備以下條件:有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力;有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力;學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該優(yōu)秀;要有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感;要有甘愿為同學(xué)服
3、務(wù)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。3.給每個(gè)組員編一個(gè)相應(yīng)的學(xué)號(hào)??砂凑諏W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平給每個(gè)組員編一個(gè)代號(hào)。例如,每個(gè)小組成員均按成績(jī)劃分為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)。這樣,既便于組長(zhǎng)分工,乂便于教師抽查。課堂討論時(shí),指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言,教師要給予及時(shí)評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生承擔(dān)一定的小組責(zé)任,促使小組成員將精力集中到互教互助上來,增強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,提高人人參與的積極性。三、做好小組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)至關(guān)重要,可以從以下幾個(gè)方面做起:第一,明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用。第二,定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議,了解他們一段吋
4、間來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的問題并及時(shí)予以解決,讓小組長(zhǎng)感受到教師的關(guān)懷和溫暖。第三,給小組長(zhǎng)加餐。小組長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù),很辛苦,學(xué)有余力,必須有所冋?qǐng)?bào)。第四,適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。其次,要做好小組成員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)生互助意識(shí)的培養(yǎng),要讓學(xué)優(yōu)生明白,教會(huì)學(xué)閑生學(xué)習(xí)的過程,也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程,幫助學(xué)閑生不但不會(huì)影響自己,反而能提高自己的學(xué)習(xí)水平。要給學(xué)困生更多的課堂發(fā)言、上臺(tái)演示自我的機(jī)會(huì),對(duì)他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng),即使答錯(cuò)了也要肯定他們的精神,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)A)積極性和自信心,
5、讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。四、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開展1.進(jìn)行小組文化建設(shè),各小組確定奮斗目標(biāo)、口號(hào),制定具體的學(xué)習(xí)措施和方法。2.布置學(xué)任務(wù):(1)各小組長(zhǎng)每周利用星期天晚自4前組織全組同學(xué)總結(jié)上周情況,布置本周主要解決的問題。(2)各小組長(zhǎng)每天上晚自前組織全組同學(xué)布置完成當(dāng)晚作業(yè)及第二天的學(xué)任務(wù)。(1)寒暑假前后布置和檢查學(xué)任務(wù)。(2)各小組要進(jìn)行學(xué)4資料的收集、整理。(3)每晚下晚自:^前五分鐘左右,各小組組織檢查學(xué)任務(wù)的完成情(4)每月各學(xué)4小組要在全班進(jìn)行本小組活動(dòng)開展特色的總結(jié),班主任要講評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)。(5)
6、深入研究,指導(dǎo)學(xué)生搞好分層討論、分層達(dá)標(biāo)。要堅(jiān)持小組討論“先一對(duì)一分層,再組內(nèi)集體討論”的原則,先讓同層次學(xué)生進(jìn)行討論,然后小組對(duì)分層討論中不會(huì)的問題反饋給老師。要堅(jiān)持分層次學(xué)4理念,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的快樂。五、學(xué)習(xí)小組的管理與評(píng)價(jià)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,在學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié),都以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),包括課堂表現(xiàn)、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)4成績(jī)等。每天對(duì)每個(gè)組員的學(xué)習(xí)及課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化考核,周末評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,強(qiáng)化學(xué)生的閉隊(duì)意識(shí),督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助學(xué)習(xí),提高整個(gè)小
7、組的水平。成立班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì),人數(shù)可多可少,主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)開展的檢查、督促、記錄和統(tǒng)計(jì),根據(jù)學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)評(píng)分細(xì)則對(duì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)小組實(shí)施量化考核,可根據(jù)實(shí)際情況,組織學(xué)生討論、商量,共同制定出對(duì)學(xué)習(xí)小組的考評(píng)辦法。本人通過實(shí)踐操作,尋找到兩種方法。第一種辦法:根據(jù)考試成績(jī)、小組活動(dòng)及常規(guī)管理三方面來評(píng)價(jià),各班根據(jù)每次月考成繢對(duì)各小組進(jìn)行考評(píng),可按總分的平均分或進(jìn)步情況或小組0標(biāo)完成等由高到低排序,分別按一定的分值記入各小組;對(duì)每月各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、導(dǎo)學(xué)案的收集整理等進(jìn)行檢查匯總,根據(jù)檢查情況按
8、一定分值記入小組;對(duì)各學(xué)AI小組每月在學(xué)AI方面的紀(jì)律常規(guī)檢查進(jìn)行匯總,分別按一定分值記入小組。第二種辦法:各小組基礎(chǔ)分均為100分,根據(jù)各種任務(wù)的完成度進(jìn)行加減獎(jiǎng)懲。個(gè)人感覺第二種方法簡(jiǎn)便易行些,但事先一定要制定獎(jiǎng)罰細(xì)則。