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《基于中學(xué)音樂教育中流行音樂的影響分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于中學(xué)音樂教育中流行音樂的影響分析四川省成都市武侯高級(jí)中學(xué)610000摘要：提到流行音樂大家都不陌生，任何時(shí)候都不乏各種風(fēng)格的流行音樂產(chǎn)生，受到社會(huì)大眾的一致喜愛，并得到了廣泛的推廣。中學(xué)時(shí)期的音樂教育中流行音樂的影響也是非常大的，如果在音樂教育過程中導(dǎo)入恰當(dāng)?shù)囊魳非?，能夠有效地豐富和培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)及技能，同時(shí)對(duì)中學(xué)生以后的發(fā)展有非常重要的意義。實(shí)際上，流行音樂就像是一把雙刃劍，在帶來正能量的同時(shí)也會(huì)存在一定的負(fù)面影響。木文著重針對(duì)流程音樂在當(dāng)前中學(xué)音樂教育中的影響進(jìn)行了深入的研究分析。關(guān)鍵詞：流行音樂視域中學(xué)音樂
2、教學(xué)流行音樂是人們比較喜歡的音樂類型，有著非常大的感染力，最早是由英文翻譯而來的。在當(dāng)前中學(xué)階段的音樂教學(xué)中，流行音樂有一定程度的影響力，同時(shí)也有很大的沖擊力。雖然有相關(guān)專家和音樂學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了一定的研宄，但目前流行音樂對(duì)于中學(xué)音樂教學(xué)的影響以及如何在中學(xué)音樂課堂教學(xué)過程之中正確運(yùn)行尚未提出統(tǒng)一、明晰的意見。作為音樂教育重要組成部分的中學(xué)音樂教育,是中學(xué)生接受美育、德育熏陶的重要途徑。良好的中學(xué)音樂教育可以通過與文學(xué)作品等完全不同的情感體驗(yàn)來促成中學(xué)牛.高尚、健康的審美情趣的形成；良好的中學(xué)音樂教育，可促成中學(xué)生健康心理素
3、質(zhì)的提升。因此，加強(qiáng)對(duì)流行音樂視域下中學(xué)音樂教學(xué)的相關(guān)研究，具有重要意義。一、流行音樂對(duì)中學(xué)音樂教學(xué)的負(fù)面影響首先，流行音樂為了突出一定的獨(dú)特性，在制作過程中就會(huì)有部分流行音樂的內(nèi)容低俗污穢。我國文化部曾對(duì)流行音樂進(jìn)行審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有許多流行音樂為了追求新奇而融入了污穢、暴力、教唆犯罪的內(nèi)容在其中，還有部分流行音樂中將我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行胡亂的改編，甚至臟話連篇，這與初中音樂教育之中對(duì)于音樂內(nèi)容、音樂形式慎之又慎的選擇相比具有較大的差異性。這些具有嚴(yán)重負(fù)面影響的流行音樂不僅會(huì)直接影響到中學(xué)生稚嫩、未經(jīng)世事的心靈，同吋，由于中學(xué)
4、生獵奇心理較重，這些音樂糟粕會(huì)直接引誘中學(xué)生去涉足一些不良嗜好。蘇次，直接影響中學(xué)生情感的穩(wěn)定性。由于中學(xué)生身心發(fā)展與其他階段相比具有一定的差異性，造就了其情緒、情感具有一定的不穩(wěn)定性。正常的中學(xué)生咅樂課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇往往更傾向于使學(xué)生形成良好的身體、心理發(fā)展，進(jìn)而使之形成和諧的心理狀態(tài)以及健康的心理。而部分流行音樂則會(huì)成為情緒、情感尚未穩(wěn)定的中學(xué)生極端情緒的催化劑，亦或引起中學(xué)生產(chǎn)生麻木、消極的情緒情感。第三，部分流行咅樂會(huì)使中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。伴隨著社會(huì)大眾對(duì)于流行音樂的日益喜愛，許多流行音樂選秀
5、，尤其是民間組織的大量的平民選秀活動(dòng)，使得許多中學(xué)生產(chǎn)生了不切實(shí)際的“夢想”。部分學(xué)生希望通過中學(xué)咅樂教學(xué)，快速、高效地達(dá)到“選秀”的0標(biāo)，希望通過“選秀”等僥幸行為實(shí)現(xiàn)其夢寐以求的生活，而非通過知識(shí)與技能d得后的勞動(dòng)所得積累財(cái)富。二、流行音樂對(duì)中學(xué)音樂教學(xué)的正面影響良好的音樂教育不僅可以使接受音樂教育的個(gè)體與群體內(nèi)心愉悅，而且奮利于使其內(nèi)心充分得到美的熏陶。任何事物的發(fā)展都具有兩面性，流行音樂在對(duì)中學(xué)音樂教學(xué)產(chǎn)生部分片面影響的同時(shí)也產(chǎn)生了較大的正面影響。第一，流行音樂之所以流行，在于其能夠通過歌曲形式、內(nèi)容滿足社會(huì)大眾對(duì)
6、于娛樂的需要。從中學(xué)生角度來看，雖然許多中學(xué)生還不能夠牢牢地把握五線譜以及樂理知識(shí)，不能夠很好地了解咅樂作品的咅高、節(jié)拍，但是，卻能夠熟練地把握一些較高難度的流行音樂。尤其是部分中學(xué)生在流行音樂的熏陶下，加之他們對(duì)于流行音樂的喜愛，會(huì)自覺不自覺地多次、反復(fù)模仿練習(xí)，蘇自我教育效果比中學(xué)生咅樂課堂教學(xué)的實(shí)際效果還要好。由此可見，如果能夠?qū)⒘餍袇饦分械姆e極因素引入中學(xué)音樂課堂教學(xué)之中，充分激發(fā)中學(xué)生的音樂學(xué)熱情，不失為一種行之有效的方法。第二，有效強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)音樂的審美標(biāo)準(zhǔn)。我國古文中曾記載了一句話：“操千曲而后曉聲，觀千劍
7、而后識(shí)器?！边@句話中提到練習(xí)了很多曲子之后才會(huì)了解音樂的真諦，也就是熟能生巧。由于流行音樂傳播速度快iL影響力大，中學(xué)時(shí)期學(xué)生都比較喜歡聽，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過長吋間的熏陶和練習(xí)，在潛移默化之中被反復(fù)訓(xùn)練。大量長期對(duì)于流行音樂的欣賞，勢必使中學(xué)生的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)逐漸積累，并逐漸從量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。例如，經(jīng)常欣賞流行音樂的中學(xué)生，往往對(duì)于音樂之中強(qiáng)音、弱音、單色、速度節(jié)奏給予了較為明晰的判斷，并給予較為豐富的情感。這些長期潛移默化的流行咅樂熏陶會(huì)人人提升中學(xué)生對(duì)于音樂內(nèi)涵、外延的理解、領(lǐng)悟，進(jìn)而提升其音樂審美標(biāo)準(zhǔn)。部分中學(xué)音樂課堂引入
8、了許多優(yōu)秀的流行歌曲，得到了大量中學(xué)生的支持，并得到了較好的效果。第三，調(diào)節(jié)與放松中學(xué)生情緒。音樂自產(chǎn)生以來便與人們的情緒情感存在著天然的關(guān)聯(lián)性。從調(diào)整中學(xué)生情緒情感層面來看，大部分流行音樂往往以抒情為蘇要旨，并通過優(yōu)美的旋律引發(fā)受眾人群的共鳴，進(jìn)而廣泛傳播。在中學(xué)音樂課堂教學(xué)之中引入流行音樂，可以使學(xué)
