培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)能力的策略

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1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)能力的策略梅縣憲梓中學(xué)潘秋蘭在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展自主探索學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。它有利于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和克服困難的意志力；有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，掌握解決問題的方法和策略，提高解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和合作交流的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。毋庸置疑，自主探索學(xué)習(xí)能力的提高，能使數(shù)學(xué)教學(xué)更開放、更具有活力。它對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。木文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，擬從五個(gè)方面來闡述如何培養(yǎng)學(xué)牛.有效地開展自主探索學(xué)習(xí)能力的策略。一.創(chuàng)設(shè)和諧課堂，營造探索的氛圍“感人心者，莫先乎情。”課堂

2、教學(xué)過程實(shí)際上是在一定的情境下，師生之間以飽滿的情緒進(jìn)行交流，學(xué)生饒有興趣地愉快學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識、提高能力的過程。在教學(xué)中，教師要努力做到教態(tài)親切自然，莊重而不矯飾，謙和而不傲慢，積極營造親切、和諧、關(guān)愛、融洽的課堂氣氛，努力使學(xué)習(xí)輕松愉快、思維活動(dòng)敏捷、感知靈敏快捷。這種師生互尊、情感共勉必將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。例如：在北師大版八年級下冊“分式”的教學(xué)時(shí)，我以“上周NBA賽場上姚明在4場籃球比賽中個(gè)人共得多少分？”為題，引出：例1.上周姚明在4場籃球比賽中個(gè)人進(jìn)球井得115分，為火箭隊(duì)立下汗馬功勞，請問他平均每場比賽得幾分，若他y場球個(gè)人得120分，

3、則他每場得幾分？例2.若姚明在n場籃球比賽中共投進(jìn)2分球a個(gè)、3分球b個(gè)、罰球共得c分，則他平均每場得幾分？3分球得分占總分的幾分之幾？在適時(shí)、熱點(diǎn)的話題引導(dǎo)下，我沒想到同學(xué)們會爭論得如此熱烈。同學(xué)們充滿激情的討論、活躍的思維、高漲的情緒使課堂變得活躍起來。這種開放自如的教學(xué)過程不僅對學(xué)生動(dòng)機(jī)的喚醒，起到了其它教學(xué)方式所無法比擬的教學(xué)效果，而且讓學(xué)生在緊張的學(xué)壓力中釋放出來，為提高自主探索學(xué)習(xí)的能力營造了輕松的氛圍。一.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探索的欲望心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)非智力因素是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，而這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力正是自主探索學(xué)＞J所需要的，它是一

4、種內(nèi)在的求知欲，是解決“想不想”問題。在課堂教學(xué)中，教師的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探宄欲望。例如，在北師大版七年級下冊《軸對稱現(xiàn)象》教學(xué)中，我是用多媒體播放楓葉、蝴蝶、建筑物、故宮、水立方、鳥巢等軸對稱現(xiàn)象，讓學(xué)生在欣賞的情境中體驗(yàn)學(xué)d數(shù)學(xué)的樂趣,真正感到我們是在學(xué)有用的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。例如，在北師大版八年級上冊“一次函數(shù)”的應(yīng)用的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下實(shí)例：例3.語文科老師安排你周日到書店買4本語文辭典，語文練本若干本，而你到書店后發(fā)現(xiàn)書店門前有一個(gè)告示，該書店本周促銷，推出兩種優(yōu)惠方法：第一種，買一本語文辭典送一本語文練習(xí)本；第二種，所有

5、商品打九折。已知語文辭典的標(biāo)價(jià)是每本20元，語文練A）本的標(biāo)價(jià)是每本5元，問你怎樣買更省錢？以上問題，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)來源于生活，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，用自己所學(xué)的知識技能解決生活中的很多問題，而個(gè)個(gè)躍躍欲試。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探索的方法多種多樣，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)科的實(shí)際，以引發(fā)學(xué)生積極思維為主，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的欲望。三、保證探索吋間，使探索有所突破在課堂教學(xué)中，吋間是非常寶貴的。教師對吋間如何分配，直接反映了這位教師的教學(xué)觀。教師作為學(xué)生學(xué)AI活動(dòng)的組織者，一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與吋間。教學(xué)中，

6、在組織學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作或全班交流時(shí)，必須要保證學(xué)生探索或交流的充分性，教師少講一點(diǎn)，學(xué)生探索交流的吋間多一點(diǎn)。這樣，學(xué)生在探宄某些問題吋才得以充分，才會有深度。例如，在北師大版七年級下冊“三角形全等的條件”的應(yīng)用的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了以下例題：例4.如圖1，中，點(diǎn)在上，點(diǎn)在上，，要使，還需添加一個(gè)條件。(1)給出下列四個(gè)條件：①②③④。請你從中選出一個(gè)能使的條件，并給以說明。你選出的條件是理由是：(2)在⑴中所給出的條件中，能使的條件還冇哪些？直接在題后的橫線上寫出滿足題意的條件序號：本題力圖考察學(xué)生的推理能力，但在命題方面作了一定的探索。這類開放性問題不同于在固定條

7、件下研究結(jié)論，或固定結(jié)論下索取固定條件，其考察的意圖是要求學(xué)生多角度，多層次，多側(cè)面地思考問題，發(fā)展學(xué)生的求異思維。這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)的主體精神，培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性是大有裨益的。因此，我多給學(xué)生吋間思考，鼓勵(lì)學(xué)生用證明三角形全等的判定進(jìn)行探宄，這段吋間學(xué)生的思維是最積極、最活躍的。通過這題的練習(xí)，學(xué)生們對證明三角形全等吋該如何找條件有了很好的認(rèn)識，冋吋也在自主探索合作交流中得到了樂趣。四.注重學(xué)法指導(dǎo)，提高探索的能力古人云：“授之以魚，不若授之以漁。”授以科學(xué)的方法是高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的保證。特別是在知識更新日益頻繁的今天，掌握