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《古代詩歌的“煉字”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、古代詩歌的“煉字”古代詩歌的“煉字”1．明確“煉字”的大致范圍蘇軾、蘇小妹和黃山谷一起論詩，互相題試。傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作為詩眼。蘇東坡不假思索，張口就來：前句加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹不屑，譏之曰“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，再來兩句：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸半m好，但仍不屬上品?！睎|坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！睎|坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。我們也不妨吟玩一下其中的味道：“輕風(fēng)”徐徐，若有若
2、無，“細(xì)柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人以一種柔美之感。東坡的“搖”、“舞”當(dāng)與“狂風(fēng)”相配才妥帖。下句中添“映”全無朦朧之美，“隱”也欠貼切。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一著此字，滿句生輝。在中國古代詩歌中，這種手段叫煉字。煉字是古代詩人提升詩歌品味的重要手段。今天我們就來品味一下“煉字”（板書）給詩歌帶來的妙處（板書）。教師指導(dǎo)：鑒賞古典詩詞，要特別注意對字詞的推敲許
3、多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。板書：一字顯旨123456下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，王駕寫《晴景》一詩：“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！蓖醢彩摹帮w來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。板書：一字現(xiàn)境動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。上一頁123456下一頁——感謝閱讀這篇文章，..
4、，例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆上一頁123456下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。一）、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題：與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川炯洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。上一頁123456下
5、一頁——感謝閱讀這篇文章，..，古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”，往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。詩眼分別是“引”和“銜”?！耙弊中蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲?，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境?！耙焙汀般暋眱勺中蜗蟮貙懗隽嗽娙擞錾夂笙矏偟匦那?。五、六句寫塞外奇特壯麗風(fēng)光，王國維稱“千古壯觀”?！按蟆?沙漠浩瀚無邊，；“孤”,荒涼，無奇觀異景，烽火濃煙更醒目單調(diào)；“直”，表現(xiàn)它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；“圓”
6、卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中?！罢簟睂懗龊娴呢S厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。上一頁123456下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，三、四句寫祠堂內(nèi)的所見所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了睹物思人的深深情懷。（或：春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。）上一頁123456——感謝閱讀這篇文章，..，
