好一朵美麗茉莉花

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1、【課題名稱】：好一朵美麗的茉莉花【設(shè)計思路】：設(shè)計理念：“弘揚民族音樂”是《音樂課程標準》的十大理念之一，要求：“將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。指導(dǎo)思想：通過聞、看、唱、聽、演、賞、評“花”，循序漸進地了解、感受、表現(xiàn)歌曲，由此培養(yǎng)了學(xué)生細致的洞察力與大膽的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過比較東北、河北、江蘇與傳統(tǒng)的《茉莉花》，感受南北民歌的風(fēng)格差異。使學(xué)生了解我國民族音樂在世界上的地位，激發(fā)其對民族音樂的興

2、趣與向往。教材分析：《茉莉花》是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào)，她清麗、柔婉，是進行民歌學(xué)習(xí)的好教材。原名《鮮花調(diào)》，各地的《茉莉花》歌詞基本相同，風(fēng)格也基本相同，曲調(diào)優(yōu)美流暢，體現(xiàn)漢族人文風(fēng)情柔美細膩的特色，具有鮮明個性和極強生命力。其中河北《茉莉花》表現(xiàn)了賞花人對純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切之情，東北《茉莉花》表現(xiàn)的是少女愛花，開朗率真的性格。而江蘇《茉莉花》表現(xiàn)的是少女愛花、惜花、熱愛大自然的美好心靈。學(xué)習(xí)對象分析：本節(jié)課的授課對象是七年級的學(xué)生，他們對于民歌及民歌的體

3、裁，在小學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí)中就有所了解，通過本課歌曲《茉莉花》學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，更重要的是在民族音樂的文化內(nèi)涵上進行一些開拓。在初中階段，他們的音樂模唱能力、視唱簡單樂譜的能力，已達到一定程度的發(fā)展，有能力在背唱作品的基礎(chǔ)上進行進一步的挖掘和創(chuàng)新?！窘虒W(xué)目標】1、知識與能力：通過學(xué)唱并聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，體驗歌曲的情感，了解民歌與人民生活的關(guān)系，感受民歌的民族風(fēng)格與地方色彩。能夠有感情的演唱歌曲《茉莉花》。2、過程與方法：利用多媒體課件和茉莉花相關(guān)物品輔助教學(xué)，讓學(xué)生了解民歌

4、《茉莉花》，注重學(xué)生的親身體驗與感悟；在課堂上創(chuàng)設(shè)探究的情境，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)材料自己探討、感受《茉莉花》的形式美，在探究過程中鼓勵學(xué)生與他人合作，并創(chuàng)設(shè)合作的民主氛圍。通過理解和感受音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和創(chuàng)作能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過了解茉莉花的精神品質(zhì)和音樂內(nèi)涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛自然和民族音樂的情感。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自主學(xué)習(xí)能力、運用知識的能力及獨立思考能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，評價美的能力?！窘虒W(xué)重點】：通過欣賞、演唱、對比分析與創(chuàng)作，了

5、解民歌的創(chuàng)作過程和民歌特點。感悟音樂作品的思想情感與藝術(shù)內(nèi)涵，了解民族音樂的魅力所在。激發(fā)對民族音樂的興趣與向往?！窘虒W(xué)難點】：通過對比不同風(fēng)格的歌曲《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生分析和表現(xiàn)音樂作品的能力?！窘虒W(xué)準備】與茉莉有關(guān)的物品，有茶葉、牙膏、肥皂、紙巾、空氣清新劑、沖泡好的茉莉花、幾首《茉莉花》的歌譜、錄像資料、課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課賞茉莉師：出示準備好的與茉莉有關(guān)的物品，如茶葉、牙膏、紙巾、空氣清新劑。發(fā)遞紙巾、噴灑空氣清新劑，讓學(xué)生感受茉莉的花香。生：交流搜集整理的關(guān)于茉莉花

6、的文字圖片資料。主要是形狀、顏色、氣味、用途以及贊美茉莉花的詩句文章。師：課件補充展示茉莉花的圖片資料評價學(xué)生的表現(xiàn)。小結(jié)。賞了茉莉花，了解了茉莉花。大家想一下，如果我們用歌聲來贊美茉莉花，會有怎樣的藝術(shù)芬芳呢？二、新授：唱茉莉1、簡介歌曲相關(guān)的資料（課件）師：這是一首傳統(tǒng)的中國民歌小調(diào)，主要流傳在江南地區(qū)，1804年英國駐華大使在廣州收集到琵琶伴奏的歌曲并用五線譜記錄下來，成為我國第一首有樂譜記錄的歌曲。很快這首歌曲就傳播開來，意大利著名的歌劇家普契尼在他創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》中，就把《茉莉花》

7、作為主題音樂貫穿全劇，從而也使它也隨著這部經(jīng)典歌劇的流傳而享譽世界。2、教師鋼琴伴奏，范唱歌曲思考：歌曲的創(chuàng)作者、結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容、演唱風(fēng)格？這首歌曲說了什么？表達了怎樣的心情？（課件）：出示歌曲簡譜。3、討論分析歌曲生：由勞動人民在日常生活勞動中創(chuàng)作的。從它的歌詞內(nèi)容上來看，主要表達了姑娘被芬芳美麗的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲棄不舍得愛慕與眷戀之情。師：它的旋律又有何特點呢？請同學(xué)們看一看它的歌譜。（出示歌曲簡譜）生：輕聲唱譜，找出歌曲中的五個音。(1、2、3、5、6)5個音。師：這就是我們中國

8、特有的五聲音階。它是我們中國民歌調(diào)式。民歌是人民群眾口頭創(chuàng)作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，成為藝術(shù)寶庫中的珍品。民歌反映的內(nèi)容與人民生活及地方風(fēng)俗密切相關(guān)。其形式簡明樸實，曲調(diào)短小生動、易唱易記。我國民歌的體裁一般分為三類：號子、山歌、小調(diào)課件：綜合闡述民歌概念。4、歌曲學(xué)唱：（1）生：試唱歌譜。感受旋律以級進為主，具有平穩(wěn)而婉轉(zhuǎn)流動的特點。師：鋼琴伴奏。注意速度和力度。（2）生：填詞進行演唱。體會優(yōu)美的旋律。師：注意氣息和聲音的調(diào)節(jié)。（3）生：完整演唱歌曲。分小組唱一唱、聽一聽、評一評