資源描述：
《培養(yǎng)鄉(xiāng)土實用人才推動農(nóng)民脫貧致富》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)鄉(xiāng)土實用人才推動農(nóng)民脫貧致富［摘要］目前在我國很多地區(qū)當中，由于自然因素、歷史因素等因素綜合，很多地區(qū)還存在不同程度的貧困情況，而這些地區(qū)主要是在一些農(nóng)村地區(qū)。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及全面建成小康社會的不斷推進，我們有必要幫助這些貧困地區(qū)的農(nóng)民脫貧致富，幫助這些農(nóng)民過上更好的生活。近幾十年來我國也推行看一系列的政策來推動農(nóng)民脫貧致富，更多的對這些地區(qū)的幫助的形式主要是以財力和物力的形式來進行的，但是僅僅依靠財力、物力上的幫助是遠遠不夠的，也是治標不治本的。對這些貧閑的農(nóng)村地區(qū)，我們應(yīng)該更多地幫助其進行人才的培養(yǎng)，只有通過人才的培養(yǎng)才能真正幫助他們擺脫貧
2、困。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除匕轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)土脫貧致富農(nóng)村1.當前我國貧困地區(qū)現(xiàn)狀1.1貧困人口有所下降我國貧困地區(qū)的人U隨著近兒十年來的發(fā)展存了很大程度的下降，無論是政府還是農(nóng)民自身均付出了巨大的努力。我國自1978年開始至今，貧困人門的數(shù)量一直呈現(xiàn)出下降的趨勢，在我國很多農(nóng)村當中，貧困的狀況得到了很大的改善。二十世紀八十年代，我國的貧閑人口還在1.25億左右，而隨著一系列政策的實施以及多方共同的努
3、力，2015年我國的貧困人口約為20⑻萬左右。我國政府一直致力于扶貧開發(fā)，經(jīng)過幾十年的努力終于取得了很好的成效。雖然我國貧困人口較之以往有了很大的減少，但是不可否認的是我國仍然存在著貧網(wǎng)人口，并且這些貧閑人口主要集中在一些偏遠的農(nóng)村地區(qū)。1.2貧困人口的分布相對集中在我國進行改革開放以前，我國很多地區(qū)當中都存在著農(nóng)村貧困人口，這時候貧困人口的分布是相對分散的，這一時期各個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展之間的差距并沒有十分明顯，伴隨著改革開放以及相關(guān)政策的實施，我國不同地區(qū)之間的社會經(jīng)濟發(fā)展逐漸產(chǎn)生了差距，且在一段時間當中差距越來越明顯。國家在實施了一系列的政策以后，比如“八七
4、扶貧攻堅計劃”等，我國農(nóng)村貧困人口很大程度上得到了減少，貧困地區(qū)的面積也呈現(xiàn)出縮小的趨勢。但是我國的貧困地區(qū)卻呈現(xiàn)出越來越集中的趨勢。我們從地勢上分析，我國當前貧困地區(qū)主要集中在一些高寒的山區(qū)當中，高寒山區(qū)由于自然環(huán)境較為惡劣，各項基礎(chǔ)設(shè)施還較為薄弱，進行建設(shè)的難度大，因此我國高寒山區(qū)當中還集中著很多貧困人口。但是由于受到地理條件等因素的限制，我國對高寒山區(qū)進行幫扶的難度往往較大。除此之外，我國貧困地區(qū)還集中在一些少數(shù)民族聚集的地方，由于信仰、宗教等問題，我國貧困地區(qū)還集中在這些地方。1.培養(yǎng)鄉(xiāng)土實用人才的一些措施2.1開辦相關(guān)的干部培訓(xùn)班，對基層鄉(xiāng)土管理人才進
5、行管理在農(nóng)村的發(fā)展過程當中，基層組織在其中發(fā)揮著十分重要的作用，無論是農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，還是農(nóng)村精神文明的建設(shè)都離開不了基層組織。而當前在我國很多貧困地區(qū)當中，存在很嚴重的問題就是基層組織隊伍的建設(shè)相對落后。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，在我國很多貧困地區(qū)當中村級干部的年齡往往較大，其平均年齡一般在50歲左右，在這些村級干部當中，大部分人學(xué)歷都較低，一般為初中學(xué)歷或者是高中學(xué)歷。在很多貧困當中，對村級干部選擇的難度往往較大。而這樣的基層組織隊伍是很難適應(yīng)當前的社會的發(fā)展的。面對當前農(nóng)村基層組織所出現(xiàn)的這一狀況，我們需要對其進行解決，比如可以通過展幵相關(guān)的干部培訓(xùn)班，從而對基
6、層鄉(xiāng)土管理人才進行管理。很多貧困地區(qū)的農(nóng)村均展開了相關(guān)的培訓(xùn)班。我們以貴州貧困農(nóng)村為例，在貴州很多貧困農(nóng)村當中，當?shù)氐目h級或者是市級相關(guān)部門都會與貧困農(nóng)村進行合作，展開相關(guān)的后備干部學(xué)歷班。在這些培訓(xùn)班當中，主要招收的對象是農(nóng)村當中的具有初中或初中以上學(xué)歷的較為年輕的人，將這些人進行相關(guān)的培訓(xùn)并且將其注冊成為中專生，且按照普通中？I?的學(xué)制，兩年為在校學(xué)習實際，一年為社會實習期。這些學(xué)生在中專學(xué)校當中進行學(xué)習的主要科目是具有較強的實用性的科目，比如種植、農(nóng)村經(jīng)濟、水產(chǎn)養(yǎng)殖以及相關(guān)的行政管理的技能等等。這些學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后，學(xué)生所在地應(yīng)該對其進行擇優(yōu)錄用，錄用其
7、為村級干部2.2開展一些具有實用性的技術(shù)培訓(xùn)目前，在我國很多貧網(wǎng)地區(qū)當中，都有一系列相關(guān)的扶貧工作的展開，在這些較為貧困的農(nóng)村地區(qū)，可以向所在縣或者市進行申請，申請一些專業(yè)的相關(guān)人員以科技特派員的形式來對其進行指導(dǎo)。在我國貧困的農(nóng)村地區(qū)當中，很多地區(qū)往往是自然條件較差。并且在文化淵源上也相對薄弱，在這些地區(qū)當中，雖然也存在著一部分的勞動力，但是這些勞動力往往不具備很高的文化素養(yǎng)、相關(guān)的技術(shù)也較差，因此，雖然在這些地區(qū)當中雖然展開了一系列的扶貧工作，但是效果卻并沒有十分令人滿意。我們應(yīng)該從根本上對這一問題進行解決。在很多貧困的農(nóng)村地區(qū)當中，可以通過學(xué)校與農(nóng)村結(jié)合的
8、方式，舉辦相關(guān)的培訓(xùn)班，
