淺談幼兒英 語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

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5、低齡化，幼兒英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成一門重要的學(xué)科，越來越受到家長們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會關(guān)注的焦點。幼兒英語教學(xué)的主要目標(biāo)在于發(fā)展幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極情感，為幼兒的未來英語課程學(xué)習(xí)建立認(rèn)知與情感基礎(chǔ)?！　￡P(guān)鍵詞：幼兒、英語、興趣培養(yǎng)　　影響幼兒學(xué)習(xí)英語興趣的因素　　個體因素　　幼兒的學(xué)習(xí)興趣與性格有著分不開的關(guān)系，性格因素對提高英語學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)智力發(fā)展具有重要作用。而由于性格結(jié)構(gòu)特征的差異，形成了學(xué)生獨特的個性。從心理學(xué)角度而言，人的個性可分為內(nèi)向型和外向型。而幼兒的個性直接影響到他們的語言運用能力，是影響幼兒英語學(xué)習(xí)興趣

6、的重要因素。性格雖然不能決定英語學(xué)業(yè)的成功與否，但它會影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　〗處熞蛩亍　∫ＷC幼兒英語教育的質(zhì)量，師資力量的高水平是必不可目標(biāo)少的，幼兒英語教師素質(zhì)的高低直接影響幼兒英語的學(xué)習(xí)，從目前的狀況來看，幼兒英語師資力量薄弱，一是現(xiàn)有的幼兒園英語教師水平不高，她們?nèi)狈Ρ匾恼Z言交際能力?！　×硗?，部分教師對幼兒英語教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識存在很大的偏差，在實際過程中更注重于學(xué)習(xí)結(jié)果，將幼兒學(xué)會了多少單詞，多少句子作為學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)，而或多或少的忽視了幼兒英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)興趣?！　〗虒W(xué)因素　　現(xiàn)在幼兒園中，幼兒教師來自各行各業(yè)，缺乏幼教經(jīng)驗，導(dǎo)致教育方法上的成人化，出現(xiàn)了

7、教學(xué)不符合幼兒學(xué)習(xí)語言特點的現(xiàn)象，結(jié)果倒了幼兒學(xué)習(xí)英語的胃口，學(xué)習(xí)英語成為幼兒的負(fù)擔(dān)，降低了幼兒日后英語學(xué)習(xí)的積極性，甚至阻礙幼兒的語言發(fā)展?！　‘?dāng)今幼兒園還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在前面講，小朋友們在下面學(xué)，老師問，幼兒答。教師上課的時候幼兒必須好好坐著聽，整個課堂都以紀(jì)律為主，學(xué)習(xí)氛圍很壓抑，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效的喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們積極主動地參與教學(xué)活動，傳統(tǒng)的教學(xué)模式會使幼兒感到緊張、害怕，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、抵觸和逃避的情緒?！　】傮w上說，目前幼兒英語教師一般采用講授~