何謂資訊倫理

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1、何謂資訊倫理?資訊科技和通訊技術(shù)的快速發(fā)展，一方面帶來了生活上的便利與改善，拉近了人際距離，但也在人與人、人與社會(huì)帶來日趨複雜的關(guān)係，衍生利益衝突與人際關(guān)係衝突。加上傳統(tǒng)社會(huì)制約力及道德觀念減弱，資訊社會(huì)新規(guī)範(fàn)尚未建立，資訊網(wǎng)路科技發(fā)展和人類傳統(tǒng)倫理道德規(guī)範(fàn)之間產(chǎn)生倫理價(jià)值失衡和行為偏差現(xiàn)象，衍生「資訊倫理」議題。凡此種種都反映了傳統(tǒng)實(shí)體與網(wǎng)路虛擬社會(huì)在時(shí)空變遷和科技發(fā)展下的文化衝突與價(jià)值歧異?！纲Y訊倫理」提供決策者或行動(dòng)者在從事資訊活動(dòng)涉及相關(guān)倫理議題時(shí)，賦予他們對機(jī)動(dòng)、決策或行動(dòng)上是非善惡判斷與指引的具體準(zhǔn)則。因此，凡是探討人類使用

2、資訊行為對與錯(cuò)之問題，均可視為「資訊倫理」所欲探索議題之範(fàn)疇。準(zhǔn)此原則，經(jīng)濟(jì)利益不再是資訊發(fā)展的唯一考量，必須考慮到如何保護(hù)社會(huì)大眾的基本權(quán)利。資訊倫理的議題成為資訊教育中相當(dāng)重要的一環(huán)，希望藉由資訊素養(yǎng)與資訊倫理的陶成，創(chuàng)造和協(xié)、安全、尊重、分享、利他的資訊新社會(huì)。資訊倫理的議題包含下列重點(diǎn)(1)提升使用者的倫理道德責(zé)任知識(shí)半衰期的時(shí)間越來越短、擁有資訊即擁有權(quán)力；當(dāng)個(gè)人利用資訊技術(shù)獲取更多資訊時(shí)，亦擁有較高的權(quán)力與資源；在享受豐沛的資訊與知識(shí)時(shí)，其所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)也應(yīng)相對提高。換言之，資訊使用者因充分享用知的權(quán)利，也應(yīng)該相對

3、承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)。資訊科技也改變了傳統(tǒng)道德規(guī)範(fàn)決定方式，傳統(tǒng)倫理道德規(guī)範(fàn)的形成多係由上而下，具有強(qiáng)烈的權(quán)威性。隨著資訊科技普遍運(yùn)用、網(wǎng)路世界的縱橫連貫，資訊倫理規(guī)範(fàn)產(chǎn)生的方式，往往是由上而下，廣大網(wǎng)路群體透過溝通、討論與交流逐步行成。必須先提高使用者的倫理道德或社會(huì)使命感，才能使資訊社會(huì)架構(gòu)出適宜的倫理規(guī)範(fàn)。(2)建立正確價(jià)值觀傳統(tǒng)學(xué)校教育中，價(jià)值是由學(xué)校和老師決定的，老師決定課程安排和教材的選擇，決定學(xué)生該學(xué)習(xí)哪些有意義的東西。在未來資訊社會(huì)的開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)行為的主控權(quán)在於學(xué)生自己。當(dāng)網(wǎng)路文化或青少年虛擬空間的價(jià)值觀和父母或

4、老師的價(jià)值觀衝突時(shí)，如何讓青少年知所選擇，建立正確價(jià)值觀是非常重要的議題。例如網(wǎng)路環(huán)境的私密性常會(huì)讓人顯露出不誠實(shí)或欺騙、攻擊等行為；如何在網(wǎng)路虛擬空間中能懂得且做到尊重他人，也能尊重他人在網(wǎng)路上的財(cái)物，變成人性的嚴(yán)厲考驗(yàn)。因此，在資訊社會(huì)中我們會(huì)看重的價(jià)值觀至少有三項(xiàng)是值得特別關(guān)住的價(jià)值觀，如誠實(shí)、尊重、利他。(3)建立自律自重守法的美德資訊科技的進(jìn)步與運(yùn)用，使個(gè)人能更有效掌控各種事物。隨著人類掌控權(quán)與自主性的增加，極易產(chǎn)生自以為可以掌握一切的錯(cuò)覺，在虛擬空間中做出損人不利己甚至違法而不自知的事。網(wǎng)路上的犯罪，不像傳統(tǒng)犯罪影響所及多為

5、個(gè)別或點(diǎn)狀的少數(shù)受害者，其影響所及範(fàn)圍之廣與受害者眾是難以想像的。以垃圾信件及個(gè)人資料被盜用為例，可見一般。唯有每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)並遵守資訊相關(guān)法律，做好自我約束、自律自重才能尊重他人並贏得他人尊重，進(jìn)而建立互相尊重的資訊社會(huì)新秩序。資訊安全問題資訊安全的定義資訊（有形或無形的）是本部的資產(chǎn)，舉凡資訊資產(chǎn)、實(shí)體資產(chǎn)、軟體資產(chǎn)、服務(wù)資產(chǎn)、文件、人員、機(jī)關(guān)形象與榮譽(yù)等皆是；安全則是利用主動(dòng)或被動(dòng)的各種方法，來保護(hù)或保存一個(gè)環(huán)境，使其活動(dòng)的進(jìn)行不受干擾。因此資訊安全即為了避免因人為疏失、蓄意或自然災(zāi)害等風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用一整套適當(dāng)?shù)目刂拼胧?，包括政策、?shí)

6、踐、步驟、組織結(jié)構(gòu)和軟體功能等，來確保本部的資產(chǎn)受到妥善的保護(hù)。資訊安全的重要性隨著電腦運(yùn)用的普及與網(wǎng)際網(wǎng)路的蓬勃發(fā)展，已帶給人類急速而巨大的衝擊，也改變了人類生活模式。然而隨著資訊便利而來的則是令人擔(dān)憂的資訊安全問題，因此，我們必須做好資訊安全防護(hù)措施，唯有在確保資訊安全之前提下享受資訊便利，才是面對資訊世紀(jì)來臨的正確態(tài)度，進(jìn)而迎接未來更大的挑戰(zhàn)與衝擊。資訊安全的四大防護(hù)重點(diǎn)項(xiàng)目一、防毒：當(dāng)?shù)谝浑b病毒被製造出來後，資料的備份開始被注意並尋求對應(yīng)之道。在初期，病毒是由軟體的撰寫者為了保護(hù)本身的智慧結(jié)晶，與懲罰盜用其軟體版權(quán)者所製造，是一

7、種自衛(wèi)性的防止措施，但是後來被惡意的傳播與製造，因此造成電腦使用者無可避免的夢魘，於是資料備份便成唯一的消極自保方式，直到第一代的防毒程式上市，使用者才有積極的防禦武器。然而，病毒得產(chǎn)生與防毒軟體的更新，變成了一場無止境的競賽，資訊系統(tǒng)毫無選擇的成為他們的競技場。二、防駭：隨著資訊系統(tǒng)使用日趨普及，網(wǎng)路及通訊普遍被架設(shè)與使用，於是第一位駭客誕生了，開始時(shí)，他只是到你家的客廳坐坐，留個(gè)記號告訴你它的存在；演變到後來的系統(tǒng)破壞(有意或無意)，甚至是資料竊取。於是系統(tǒng)安全規(guī)劃，如通行密碼、身分驗(yàn)證、回?fù)堋⒛酥领斗阑馉澋慕ㄖ茫_始普遍地被使用，

8、期望能因此豁免於駭客的入侵。電腦系統(tǒng)的使用者至此以為可以鬆一口氣，回家睡個(gè)安穩(wěn)的覺，誰知921大地震及911紐約世貿(mào)中心的恐怖攻擊，震撼了資訊系統(tǒng)的使用者，警覺到資訊安全光是靠防毒與防駭是不夠的，還有許多其