博斯騰蘆葦價值初探

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1、博斯騰蘆葦價值初探農(nóng)二師二十七團(tuán)中學(xué)溫富元一、活動主題提出博斯騰湖，位于焉耆盆地東南面博湖縣境內(nèi)，是中國最大的內(nèi)陸淡水吞吐湖。維吾爾語意為“綠洲”，一稱巴格拉什湖，是中國最大的內(nèi)陸淡水吞吐湖。博斯騰淖爾，蒙古語意為“站立”，因三道湖心山屹立于湖中而得名。博斯騰湖距博湖縣城14公里，距焉耆縣城24公里，湖面海拔1048米，東西長55公里，南北寬25公里，略呈三角形，大湖面積約988平方公里。蓄水量99億立方米。大湖西南部分布有大小不等的數(shù)十個小湖區(qū)，小湖區(qū)有較大的湖泊，總面積為240平方公里，湖水西東

2、深，最深16米，最淺0.8--2米，平均深度約9米左右。總面積1228平方公里的博斯騰湖與雪山、湖光、綠洲、沙漠、奇禽、異獸同生共榮，互相映襯，組成豐富多彩的風(fēng)景畫卷。大湖水域遼闊，煙波浩淼，天水一色，被譽(yù)為沙漠瀚海中的一顆明珠。小湖區(qū)，葦翠荷香，曲徑邃深，被譽(yù)為“世外桃源”。在博斯騰湖造紙用的蘆葦資源相當(dāng)豐富，總面積40萬公頃。到夏天，一望無際的蘆葦?shù)奶J葦隨風(fēng)起伏，和湖水交相呼應(yīng)，分不清哪是水哪是蘆葦。蘆葦不僅為博斯騰湖點(diǎn)綴了美，而且還有很高的經(jīng)濟(jì)價值。二、活動目標(biāo)1、通過觀察了解，培養(yǎng)學(xué)生的審美

3、觀和探求大自然奧秘的能力。2、通過收集資料，討論交流，繪圖寫作，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和運(yùn)用資料的能力。3、在實踐活動中，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)和保護(hù)環(huán)境的思想感情。三、研究方法1、進(jìn)行實地觀察，考察采收蘆葦、采集蘆葦標(biāo)本，參觀造紙廠和蘆葦畫工藝品廠。以問卷的形式，學(xué)生提出問題，小組討論交流。2、通過調(diào)查、查閱資料、討論、繪圖寫作，說出蘆葦?shù)挠猛尽Ｋ?、活動過程本活動分四個階段完成。第一階段準(zhǔn)備階段1、小組討論活動方案，明確研究內(nèi)容。2、小組成員分工組長負(fù)責(zé)組織設(shè)計每次活動的內(nèi)容，督促小組成員完成任

4、務(wù)。（1）、記錄員記錄每次活動內(nèi)容和保管好成員的調(diào)查報告。（2）、小組成員收集、拍攝、繪制、寫好調(diào)查報告，如實填寫調(diào)查表。3、進(jìn)行實地考察，調(diào)查資料、收集分析資料及采訪、撰寫調(diào)查報告等方面的培訓(xùn)。第二階段觀察、描繪野生植物--------蘆葦1、組織全班學(xué)生到博斯騰湖邊觀察，采集標(biāo)本，繪制蘆葦圖，并附解說詞，填寫調(diào)查報告。2、收集資料，了解蘆葦?shù)淖饔?。第三階段：參觀、實踐并了解蘆葦?shù)纳罴庸?、組織學(xué)生到博湖造紙廠參觀并了解從蘆葦?shù)郊埖纳a(chǎn)流程。2、組織學(xué)生到蘆葦燙畫廠去參觀并了解燙畫制作過程。第四階

5、段成果展示1、召開蘆葦資源展示匯報會，形式不限。2、成果展示：問卷調(diào)查蘆葦用途調(diào)查報告第五階段延伸活動：蘆葦生長及資源轉(zhuǎn)換過程對環(huán)境及生態(tài)的影響。1、蘆葦?shù)纳L環(huán)境對生態(tài)環(huán)境的影響。2、造紙企業(yè)在生產(chǎn)過程中對環(huán)境造成的影響及其廢水的有益處理和利用。3、根據(jù)以上課題進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。并繪制出科幻畫。附表：附表一：問卷調(diào)查班級姓名調(diào)查內(nèi)容結(jié)論疑問附表二蘆葦價值調(diào)查報告一、蘆葦?shù)奶攸c(diǎn)及其生長環(huán)境1、蘆葦?shù)纳L特征_____________________________博斯騰湖蘆葦價值初探農(nóng)二師二十七團(tuán)中學(xué)溫

6、富元