統(tǒng)計(jì)分析法 評價(jià)在科學(xué)課本實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

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7、）　　　　摘--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~11~================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============要：在教學(xué)中，課堂評價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。質(zhì)性評價(jià)更符合教學(xué)場景，符合學(xué)生的積極心理的發(fā)展，但缺乏規(guī)范性。統(tǒng)計(jì)分析法是量化評價(jià)中的一種，以統(tǒng)計(jì)分析法為主，將質(zhì)性評價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)融合。通過介紹統(tǒng)計(jì)分析法的應(yīng)用，體現(xiàn)它在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中的獨(dú)

8、特作用?！　　　￡P(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)分析法；評價(jià)；實(shí)驗(yàn)課　　　　當(dāng)下實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)確實(shí)存在以下困難：對科學(xué)教師來說，實(shí)驗(yàn)課讓人覺得費(fèi)力并效果不佳。對學(xué)生來說，缺少實(shí)驗(yàn)課堂規(guī)范的考核；教師講解時(shí)，總?cè)滩蛔∪ヅ鰧?shí)驗(yàn)儀器；實(shí)驗(yàn)操作能力弱的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中很容易變成了旁觀者，無法讓每位學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)操作能力；實(shí)驗(yàn)課學(xué)生出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤和失誤在課堂上得不到糾正?！　　　∫弧⒔y(tǒng)計(jì)分析法評價(jià)及操作要點(diǎn)　　　?、?---------