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《致力提供開放而靈活的優(yōu)質(zhì)高等教育助青年學生各盡其才》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、致力提供開放而靈活的優(yōu)質(zhì)高等教育助青年學生各盡其才人物簡介：黃玉山，香港公開大學校長，港區(qū)全國人大代表，1979年獲得加拿大麥基爾大學植物生化學博士學位，并分別于2006年和2009年成為英國生物學會院士及香港科學會院士。多年來，黃校長在香港多所大學從事教學、研究及行政工作。此外，黃校長一直致力于參與香港基礎教育的政策制定、高等教育制度的發(fā)展等工作，曾任香港課程發(fā)展議會主席(2001-2007年)、香港教育統(tǒng)籌委員會委員(2001-2007年)、香港大學教育資助委員會委員(2005-2011年)、香港學術及職業(yè)資歷評審局委員(2003-2007年)。關鍵詞：香港公開大學；遠程教育
2、；高校治理；教育國際化；香港教育改革一、關注我國職業(yè)教育、教育公平和遠程教育《世界教育信息》：作為港區(qū)全國人大代表，今年兩會您最關注的問題有哪些？黃玉山：在教育方面，我主要關注的有三個方面。第一，職業(yè)教育。當前，職業(yè)教育在我國并不很受重視。應改變?nèi)藗儗β殬I(yè)教育的看法、更加重視職業(yè)教育，如通過宣傳、介紹職業(yè)教育對社會的重要性等措施幫助人們改觀。在德國，職業(yè)院校的畢業(yè)生跟普通高校畢業(yè)生的能力相當，甚至有時候更強，我們也應建立這樣的觀念。此外，對于他們的待遇、在社會中所扮演的角色，都要給予充分肯定。這樣，職業(yè)教育才會受到家長、學生的重視和青睞。第二，教育公平?！笆濉币?guī)劃很重視教育公
3、平，指出要增加貧困地區(qū)學生進入重點高校的機會。這是體現(xiàn)高校教育公平很好的做法，但我個人認為實效還不是很大。因為相對而言，能夠進入重點高校的貧閑地區(qū)學生畢竟是少數(shù)，而且這些學生畢業(yè)之后也不一定會回家鄉(xiāng)發(fā)展，對于改善落后地區(qū)的發(fā)展沒有很大的促進作用。政府應該投資物力、人才到偏遠地區(qū)，在那里創(chuàng)建地方院校。這些院?？赡軟]有重點高校那么好，伹可以實實在在地培養(yǎng)當?shù)厝瞬牛厴I(yè)生也更容易留在當?shù)?，服務當?shù)匕l(fā)展。第三，遠程教育和在線教育?！笆濉币?guī)劃提出要把中國創(chuàng)建成一個終身學習型社會，開展遠程教育和在線教育。香港公開大學既有面對面的全口制課程，也有遠程教育課程。我們希望發(fā)揮我校在遠程教育方面
4、的一些經(jīng)驗，幫助邊遠地區(qū)的學生持續(xù)接受教育，達成建立學習型社會的遠大目標。遠程教育特別適合面積較大的國家或地區(qū)。對于促進中國內(nèi)地偏遠地區(qū)、中西部地區(qū)教育的發(fā)展而言，遠程教育是一個投資相對較小、實效較大，且比較容易實現(xiàn)的方式。二、接受遠程教育的學生也應獲得一定的學歷認可《世界教育信息》：香港公開大學是香港第一所采用這種遠距離教學方式的大學，能否談談貴校在這方面的情況？黃玉山：我校的遠程教育模式當時主要是參照英國公開大學建立起來的。英國公開大學已有幾十年的發(fā)展歷史，在遠程教育方面取得了較大成就，受到國內(nèi)外較高的認可，所頒發(fā)的學歷水平和普通大學一樣，而且政府對其也很重視。香港公開大學的
5、遠程教育與內(nèi)地的有一些不同，主要體現(xiàn)在三個方面。第一，我校的課程把控和要求比較嚴格，由我校和香港多所大學的教師參與設計和教授。第二，我校設有導修課，學生可以在周末或晚上回校導修，接受教師輔導。第三，我校考試嚴格，寬進嚴出，在學生入學方面幾乎沒有限制，但通常都需高中畢業(yè)；畢業(yè)需參加考試，且會邀請校外委員參與評審，因此我校畢業(yè)生若想繼續(xù)深造，去研究院，其學歷和學位都是獲得認可的，和普通高校的學生一樣?！妒澜缃逃畔ⅰ罚耗秸n的快速發(fā)展對高等教育產(chǎn)生了越來越深刻的影響。香港公開大學是香港首所主要采用遙距教學方式的大學，是否有這方面的戰(zhàn)略計劃？黃玉山：慕課是新生事物，將來是否會成功，還要拭
6、目以待。慕課跟遠程教育有一點像，但也不完全像，有其特點。慕課存在一定的局限。第一，不是很正規(guī)的、有資歷的培訓，內(nèi)容較松散。第二，沒有相應的考試，無法評估學生學得如何。第三，學生中途退出率較高。不過，我認為這是很好的嘗試。香港公開大學也在制作一些慕課，但規(guī)模不是很大。因為我們是自負盈虧的學校，負擔不起，而像哈佛大學等名牌大學有很多很好的資源。我覺得可以探索下如何把慕課和遠程教育結(jié)合起來?！妒澜缃逃畔ⅰ罚耗鷮?nèi)地實施遠距離教學有什么建議嗎？黃玉山：我認為，認可度不高是內(nèi)地在這方面面臨的最大挑戰(zhàn)，這可能與相關考試不夠規(guī)范、不夠嚴格有關。內(nèi)地的高等教育規(guī)模很大。相應地，學生也處于不同層
7、次，其中能力較強的會進入大學學習，而無法進入大學的人可能會選擇進入遠程教育學校，那么，其學業(yè)成績能否獲得認可就是一個關鍵問題。從國家的整體發(fā)展來看，遠程教育的學生也應獲得一定的學歷認可。內(nèi)地地域比較廣、情況較復雜，不能一刀切，各類教育的學歷層次可以因其水平而定，但都需要一個嚴格的制度，讓不同的人各盡其能。獲得了認可，接受遠程教育的學生會更加自信，對邊遠地區(qū)的教育可以發(fā)揮促進作用。因為從邊遠地區(qū)去大城市接受高等教育的學生畢業(yè)之后不一定會回去發(fā)展。接受遠程教育的學生不一定就不優(yōu)秀，有
