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《羚羊木雕(網(wǎng)友來稿)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、羚羊木雕(網(wǎng)友來稿) 沂南楊坡中學(xué) 高興華 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀、體會課文的思想感情,從中獲得對人生有益的啟示?! ?.學(xué)習(xí)并運(yùn)用分角色朗讀的方法。 3.聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會與父母勾通?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.通過朗讀課文,體會課文的思想感情。 2.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾闻c父母交流思想。 教學(xué)設(shè)計(jì) 本文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切,可采用討論以至辯論的方法來拓展學(xué)生對同一個問題的不同看法。讓學(xué)生在激烈的爭辯中,找到正確的方向,學(xué)會與別人交流,特別是與父母的勾通?! ≌n時安排 二課時 第一課時 教學(xué)要點(diǎn):見教學(xué)目標(biāo)1.2.3 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 漸漸地我們都
2、長大了,對許多事情都有了自己的看法,對學(xué)習(xí)、對友情、你可能與父母有不同的看法,有時可能與父母發(fā)生沖突,由于他們是大人,所以你只能委曲求全,你免不了傷心、落淚。那么如何與父母交流呢?今天我們學(xué)習(xí)的這一課或許對你有一定的啟發(fā)?! 《?、默讀課文,整體感知 1.默讀準(zhǔn)備:查工具書,識字寫字 抹(mò) 攥(zuàn) 逮(dǎi,不念dài) 怦怦(pēngpēng) 樹杈(chà) 寒顫(zhàn) 2.默讀?! ?.暢談讀后感(在這個環(huán)節(jié)同學(xué)們暢所欲言,可能談出了許多不同的觀點(diǎn)。) 4.再默讀課文:(看同學(xué)的觀點(diǎn)哪一種更符合作品內(nèi)容,體會并評價人物的思想感情。)
3、三、分角色朗讀課文 1.各自練讀 2.分好角色 媽媽 故事敘述者 我 爸爸 奶奶 萬芳 萬芳媽媽 3.分角色朗讀 四、課文研讀 1.女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳,你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)? ?。▽W(xué)生分組討論,教師參與,全班交流。如果學(xué)生意見不一致,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意擺事實(shí)講道理,把握好自己的觀點(diǎn),不論觀點(diǎn)怎樣,教師都要給予鼓勵。) 2.作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的? ?。ㄗ髡呤峭椤拔摇钡?。爸爸把貴重的羚羊木雕“送給”女兒,可見對女兒的寵愛。父母寵愛女兒,可是絲毫不尊重女兒所珍視的友情?!拔摇北緛聿⒉恢懒缪蚰镜竦馁F重,以為既然是爸爸送給自己的,
4、自己當(dāng)然可以作主?!拔摇卑炎约盒膼鄣臇|西送給最好的朋友,可見她是很重友情的。作者褒貶的思想傾向是很明顯的。傾向表現(xiàn)得最明顯的地方有兩處。一處是女兒說明萬芳“是我最好的朋友”,媽媽根本不考慮女兒的友誼,立逼女兒去要回來,語氣的“堅(jiān)定”,正是固執(zhí)生硬的表現(xiàn)。另一處是爸爸的話:“是的,這是爸爸送給你的,可并沒有允許你拿去送人啊?!边@個話有點(diǎn)自相矛盾,實(shí)質(zhì)上是批評了“爸爸”的不是。再從對話時的神態(tài)、語氣、心理描寫上也可以看出,作者是同情孩子的。在父母一邊,是“突然問”“目光緊緊地盯著”“十分嚴(yán)厲”“堅(jiān)定地說”“帶著一種不可抗拒的力量”。在孩子一邊,是“心怦怦地跳了起來”“小聲地說”“站在那兒
5、一動不動,低著頭不敢看、她”“聲音有些發(fā)抖”“哭著喊了起來”“心里難過極了”??梢姼改笧榱四镜裨鯓觽α撕⒆拥男?。) 3.怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生? (例如,“爸爸”送羚羊木雕給孩子的時候,應(yīng)該介紹一點(diǎn)有關(guān)這件工藝品的知識,讓孩子知道它的貴重,注意保管。小朋友之間送東西,要征求大人的意見。如果像課文寫的那樣,已經(jīng)成為既成事實(shí),處理的方式也大可以婉轉(zhuǎn)一些,要注意保護(hù)小朋友之間的感情,“我”的父母可以向萬芳媽媽暗示一下,萬芳媽媽也不是貪占便宜的人,不會同意自己孩子收受這么貴重的東西的,重要的倒是叫萬芳媽媽不要責(zé)怪孩子。) 五、課文小結(jié) 總起來說,課文展示了兩種生活,兩種內(nèi)
6、心世界。一面,我們看到一個少年世界,少年朋友之間的友愛,少年的心靈世界。他們?nèi)绱顺錆M友情,如此珍惜友情。萬芳見“我”褲子撕破后心里難受,把自己身上的褲子換給“我”穿,即使被家長責(zé)備也心甘情愿?!拔摇币娙f芳“特別喜歡”羚羊木雕,就把羚羊木雕送給萬芳。父母逼她反悔,使她失去一個最好的朋友,她感到莫大的痛苦,覺得自己是“世界上最傷心的人”。另一面,在成人的世界里,卻是重財(cái)輕義。他們對子女的態(tài)度,走了兩個極端,“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕“送”給孩子,可是使孩子最傷心的也是他們。他們并不重視子女的友誼,不懂得孩子最渴望最珍惜友情,他們疼愛子女卻不尊重子女的人格感情?! ⊥ ×缪蚰镜?/p>