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《《課桌下的紙團》教學教案之一》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、《課桌下的紙團》教學教案之一 教學準備：生字卡片、詞語卡片、掛圖、幻燈片，錄音機?！ 〗虒W時間：３課時。 第一課時 教學目標： ?。薄W會本課的生字和新詞 ?。?、初步了解并會朗讀課文 教學過程： ?。?、聯(lián)系實際，引入課文 ?。ǎ保┙處熾S手抓起一張廢紙（準備），揉成一團隨便扔在地上，接著問：小朋友們，老師剛剛做了什么？老師這樣做對嗎？為什么？ ?。ǎ玻┑抢蠋焺倓偪吹接行┬∨笥丫褪沁@樣做的，同學們相信嗎？不信的話，我們一起來看第１８課。請小朋友們把課本翻到第４８頁。同時在黑板上揭題，齊讀課題。學習“紙”字（請看幻
2、燈片），帶讀，注意翹舌音，右邊比較難寫，老師板演，學生書空，并數筆畫．應注意的難點是：強調＂紙＂字下面沒有點，可以用＂地下沒有木屑＂來幫助記憶；末筆是一個斜鉤?！ 。?、初讀課文，自學生字 ?。ǎ保┱n桌下的紙團是從哪里來的？請小朋友們合上書本，先聽錄音。在聽的時侯想一想，課文主要講了哪幾個小朋友的故事呢？ ?。ǎ玻┓配浺?，結束后，指名回答以上的問題，得到答案后，出示課文掛圖?！ 。ǎ常┠敲炊《?、小剛和冬冬各是怎樣對待這個紙團的呢？下面請小朋友們自己先朗讀課文，想一想這個問題．在讀的時候要按照拼音讀準字音，把生字圈起來，自己想辦法記生字
3、?！ 。场⒔Y合理解課文，學習生字和詞語 ?。ǎ保┒《∈窃鯓訉Υ@個紙團的呢？下面我們來看第１節(jié)，指名讀第１節(jié)?！ 、僖蠡卮鹛岢龅膯栴}． ?、趯W習生字（請看幻燈片） a、“完”：帶讀，跟讀，指名讀（板書：田字格中教師書寫），說說間架結構． 問：做完作業(yè)的＂完＂是什么意思？ b、“作業(yè)”：（步驟同上）．“作”字還要注意平舌音；“業(yè)”注意筆順（學生看田字格下“業(yè)”的筆順），帶領學生書空． c、“成”：（步驟同上）．難點是讀音（翹舌）和筆順，末筆是點． ③齊讀這一小節(jié)． ?。ǎ玻┪覀儊砜葱偸窃鯓訉Υ?/p>
4、這個紙團的呢？指名讀第２節(jié)． ①要求回答上一個問題。 ?、趯W習帶讀字“踢”（請看幻燈片）分析間架結構?！ 、埤R讀這一小節(jié)?！ 。ǎ常┠敲炊质窃鯓訉Υ@個紙團的呢?指名讀第二節(jié)?！ 、倩卮?。②學習生字“臉”（請看幻燈片），分析間架結構。③齊讀第3小節(jié)。 ?。?、鞏固生字和新詞 （１）出示生字和新詞卡片，抽讀（糾正），帶讀?！ 。ǎ玻鴮懼笇?，重點是“紙，業(yè)，成”?！ 。?、作業(yè)：朗讀并抄寫課后的生字?！ 〉诙n時 教學目標： 理解課文內容，進一步了解3個小朋友各是怎樣對待紙團的，搞清楚幾個動作的含義。
5、 教學過程： ?。?、復習檢查：抽讀生字和新詞（用卡片）?！ 。?、講讀課文 （１）自由朗讀，看課文共有幾節(jié)，指名回答?！ 。ǎ玻W習第1小節(jié)?！ 、僦该x第1節(jié)，其余同學想：紙團原先是誰扔的？怎么會到小剛腳下？ ②指名回答，小結：丁丁隨手扔下的紙團滾到了小剛的腳下?！ 、埤R讀。 ?。ǎ常W習第2小節(jié)?！ 、倌敲葱傆衷趺醋瞿?？請小朋友看課文插圖，哪個是小剛？你怎么知道？他做了什么？ ?、谛偘鸭垐F踢到了冬冬的課桌邊，那他又是怎么踢的呢？請一個小朋友讀第2小節(jié)，其余同學思考這個問題。然后要求回答?！ 、蹎枺盒?/p>
6、剛為什么要悄悄地踢紙團？ ?、苄〗Y：小剛看到地上的紙團，悄悄的踢到了冬冬的身邊。 ?、蔟R讀第1小節(jié)?！ 。ǎ矗W習第3小節(jié)。 ?、佻F在紙團到了哪里？那冬冬又是怎樣對待這個紙團的呢？請小朋友看課文中的插圖，說一說。 ?、谥该x第3小節(jié)，其余小朋友聽的時候想一想：冬冬什么時候把紙團扔進了紙簍？為什么冬冬要在那個時候撿起來扔呢？ ③指名回答并小結：下課后冬冬自覺撿起地上紙團，扔進了紙簍?！ 、荦R讀第3小節(jié)。注意最后一句，丁丁和小剛為什么臉紅？ ?、葜该卮?。（因為知道自己錯了，冬冬做的對。） 小結：冬冬
7、用自己的行動幫助丁丁和小剛改正了亂扔紙屑的壞習慣?！ 。?、齊讀課文，教師總結 ?。ǎ保├首x課文。 ?。ǎ玻┏鍪舅伎碱}。 ?、僬n桌下的紙團從哪里來？ ②這個紙團來到了誰的身邊？ ?、圻@個紙團最后到了哪里？ （３）討論以上3個問題，根據學生回答，教師板書：丁丁--小剛--冬冬--紙簍紙簍 （４）教師總結：通過剛才的學習，我們知道丁丁、小剛和冬冬3個小朋友對待紙團的態(tài)度是不同的，那么他們誰做得對？為什么？小朋友回去好好朗讀課文并思考一下這個問題，我們下節(jié)得再討論。 第三課時 教學目標： 進一步加深理解課文，
8、 教學教學課桌
