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《《云?！诽泼簟酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《云?！诽泼簟对坪！诽泼簟对坪！诽泼簟 ≡坪！ √泼簟 ∫?、教學目標： 1、了解作者及寫作意圖，把握本文主旨，積累優(yōu)美句子。掌握文中所用到的修辭方法及其作用。 2、體會作者所表達的思想感情；討論揣摩優(yōu)美句子的含義，品味文章的藝術魅力。 3、感受作者熱愛大自然、感悟人生書法自我內(nèi)心的思想感情。 二、教學重難點： 1、重點：積累優(yōu)美句子，掌握文中用到的修辭方法及作用?！ ?、難點：感悟人生書法自我內(nèi)心的思想感情?！ ∪?、教具準備： 相應的幻燈片 四、課時安排：兩課時 五、教學步驟： 1
2、、導入新課： 本單元我們欣賞了各位名家筆下的“日出”“落日”之美，我們再來感受一下女作家唐敏筆下的“云海”?！ ?、學生自讀課文，初步感知課文。 3、學生朗讀課文，并給加點的字注音： 慪氣（òu）婆娑（pósuō）懊悔（ào）汩汩（gūgū）霓裳（nícháng）纖纖（xiānxiān）憧憬（chōngjǐng）粗獷（guǎng） 4作者簡介： 唐敏，原籍山東，1954年生于上海，1959年隨父母遷居福州。曾當過知青，后相繼在福建圖書館、作協(xié)福建分會、廈門市文聯(lián)工作。1979年以來發(fā)表了若
3、干散文、小說。其中中篇小說《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等產(chǎn)生過一定影響，已出版《青春緣》等散文集，曾多次獲國內(nèi)外文學獎。1990年因小說《太姥山妖氛》入獄。近年來著作不斷，《走向和平》等作品一再轟動文壇。唐敏與一些作家一起進行著散文創(chuàng)作的新探索：讓散文深入到人的內(nèi)心世界，展示個體對外在世界的獨特感知和人的自然性靈。著有《遠山遠水》、《心中的大自然》、《誠》、《青春夢》等?！ ?、互動學習： 互動1：試著給文章劃分一下層次，每一部分的主要意思是什么？ 第一部分（1-2）：“我”喜愛云的原因。
4、 第二部分（3-5）：形象的寫出了云的多姿多彩，流露出作者對云的喜愛之情?！ 〉谌糠郑?-9）：積蓄了在云海中嬉戲的情景，展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。 第四部分（10）：描寫了作者對年少生活的回想和向往?！ 』?：通讀全文思考，年少時我為什么喜歡云？而成年之后卻沒有了當年的那種激情？ 明確：年少時我是在寧靜中度過的，與人交往的很少，有隔世之感。單調(diào)、乏味的生活，使我格外關注天氣，也因此喜歡上了云，把整個身心都融入到了云海之中。而成年之后晚飽經(jīng)滄桑，以徹底地融入了世俗，沒有了心靜，自然也沒有了
5、當年愛云的激情了?！ 』?：粗讀課文第一部分，怎樣理解“人與人之間的交往很少，報紙送到高高的山上，讀起來也有隔世之感”？ 明確：作者工作的地方在人跡不見得山上，整天不與世俗的人打交道，似乎與世隔絕，置身世外，即使讀到報紙也似乎與己無關。暗示作者工作地點偏僻，生活單調(diào)無味，但作者常年與自然打交道，保持了自然，本色的天性，形成了作者達觀、通透的心態(tài)?！ ≌f明：正是作者特殊的生活經(jīng)歷以及作者作為一個女性的特性，使唐敏的散文展示給我們的是一個清新純凈、帶有女性獨特細膩感受的文章。細品文章的第二部分。
6、互動4：仔細品味文章的第二部分，感受唐敏筆下云的獨特魅力，看看唐敏特別的心情怎樣影響她的感覺，這與徐志摩、劉白羽又有什么不同？ 明確：詳見課本第17頁?！ 』?：隨著作者對云海描寫的深入，作者不由沉醉其中，在云海中嬉戲，細品文章的第三部分，思考怎樣理解“云海汩汩”的圍著山頭，大有海中孤島的虛幻感？ 明確：作者在此把自己的山比作“孤島”，而在這種孤寂的環(huán)境下看到多姿多變的云海是一種精神上的享受與滿足，也是自己所企盼的?！ ≡斠娬n本第19頁?！ 』?：粗讀課文第四部分，品味作者對云海的懷念，體味
7、最后一段中照應前文的詞句?！ ?、小結全文： 本文主要寫了作者早年在山區(qū)工作時，與同伴們觀賞云海的快樂情景，著重描述了云海變幻莫測的景觀，以及人們在云海中如入仙境的超然感受。體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對平凡生活的熱愛?！ ?、寫作手法： 1）感覺獨特，作者偏重直覺，善于描繪，充滿了女性的細膩、情感化的特點。 2）作者在文章中充分運用了擬人、比喻的修辭手法。 3）作者語言幽默詼諧。 云海
