鮑照《擬行路難》（其四）

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1、鮑照《擬行路難》（其四）鮑照《擬行路難》（其四）【教學(xué)目標(biāo)】　　知識(shí)目標(biāo)：　　1、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想情感　　2、學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞的一般步驟　　能力目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)以意逆志，知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法，提高詩(shī)歌鑒賞的能力　　2、學(xué)會(huì)比較閱讀，積累一定量的詩(shī)歌　　3、能分析文中“比興”的用法和作用　　情感目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸，珍惜人盡其才的大好時(shí)代　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的熱愛(ài)　　【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)詩(shī)歌的反復(fù)誦讀和聯(lián)想比較　　【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)鑒賞詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法理解性地掌握，并學(xué)以致用　　【教學(xué)方法】誦讀法，討論法　　【課前準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)；搜集一些懷才不遇的文

2、人的詩(shī)詞?！　　菊n時(shí)安排】1課時(shí)　　【教學(xué)過(guò)程】　　導(dǎo)入：　　1、交流有關(guān)“人生之路”的感想，談一談自己對(duì)“人生之路”的理解和感受。　　人生之路難行，無(wú)才難行，有才亦難行。　　2、提出課題，坦陳本詩(shī)難學(xué)，但必須知難而上?！　”驹?shī)是一首成人詩(shī)，同學(xué)們可能難以感受。　　3、提出問(wèn)題：試結(jié)合之前一定量的詩(shī)歌學(xué)習(xí)，歸納鑒賞詩(shī)歌的一般步驟?！　∶鞔_：1、讀懂大意；2、知人論詩(shī)；3、領(lǐng)悟情感；4、賞析技巧　　一、讀懂大意　　要求：明確體裁、讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏　　1、讀懂大意之體裁：聯(lián)想比較學(xué)過(guò)的詩(shī)歌體裁和樂(lè)府古詩(shī)　　《行路難》是樂(lè)府雜曲，本為漢代歌謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時(shí)。鮑照

3、《擬行路難》共十八首，歌詠人生的種種憂患，寄寓悲憤。本文是第四首?！　?、讀懂大意之讀音、節(jié)奏；　　3、同位合作，根據(jù)大意試背誦　　二、知人論詩(shī)　　1、聯(lián)想比較，就全詩(shī)或自己感受最深的某句詩(shī)談一談自己的理解，并通過(guò)朗讀體現(xiàn)自己的理解。　　2、示范誦讀，引出以意逆志，知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法。　?、俳涣饔嘘P(guān)鮑照的生平經(jīng)歷和寫(xiě)詩(shī)的背景　　鮑照(?～466)，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍山東東海（治所在今郯城）；一說(shuō)山西上黨（可能是指東海鮑氏的祖籍）。他的青少年時(shí)代，大約是在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）一帶度過(guò)的。宋文帝元嘉十六年(439)，鮑照20多歲時(shí)，為了謀求官職，去謁見(jiàn)臨川王劉義慶，獻(xiàn)詩(shī)言志，獲得

4、賞識(shí)，被任為國(guó)侍郎。劉義慶在這一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴職。元嘉二十一年(444)，劉義慶病逝，他也隨之失職，在家閑居了一段時(shí)間。后來(lái)，又做過(guò)一個(gè)時(shí)期始興王劉□的侍郎，在劉□和太子劉劭一起謀殺宋文帝之前，他已離去。宋孝武帝劉駿起兵平定劉劭之亂后，他又出任過(guò)中書(shū)舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461)，做了臨海王劉子頊的幕僚，次年，子頊任荊州刺史，他隨同前往江陵，任刑獄參軍等職。孝武帝死后，明帝劉□殺前廢帝子業(yè)自立，子頊響應(yīng)了晉安王子勛反對(duì)劉□的斗爭(zhēng)。子勛戰(zhàn)敗，子頊被賜死，鮑照亦為亂兵所害?！　□U照一生沉淪下僚，很不得志，但他的詩(shī)文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來(lái)的作家更產(chǎn)生過(guò)重

5、大影響。他的文學(xué)成就是多方面的。詩(shī)、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩(shī)歌，其中樂(lè)府詩(shī)在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是《擬行路難》18首。鮑照的集子有南齊永明年間虞炎奉文惠太子蕭長(zhǎng)懋之命所編10卷。現(xiàn)存鮑照集以《四部叢刊》影印明毛□校本《鮑氏集》為較早。明代張溥《漢魏六朝百三家集》本《鮑參軍集》為最流行。鮑照集的注釋，始于清末的錢振倫，他的注本沒(méi)有來(lái)得及刊行。近人黃節(jié)在錢注基礎(chǔ)上作了補(bǔ)注，稱《鮑參軍詩(shī)注》，今人錢仲聯(lián)作《鮑參軍集注》，附有《鮑照年表》。鮑照擅長(zhǎng)詩(shī)賦和駢文，尤善樂(lè)府，作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代詩(shī)人李白等很有影響。杜甫《春日憶李白》詩(shī)中的“俊逸鮑參軍”

6、，就是贊美李白的詩(shī)有鮑照的俊逸風(fēng)格。其作品留芳后世，被稱為“元嘉三大家”之一。他的《登大雷岸與妹書(shū)》和《夢(mèng)還鄉(xiāng)》贊美了家鄉(xiāng)的山水?！　?補(bǔ)充時(shí)代背景：　　我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，造成“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色?！　、陬I(lǐng)悟詩(shī)歌主旨：　　問(wèn)題導(dǎo)入：詩(shī)人的人生之路難嗎？是怎樣的難？　　鐘嶸《詩(shī)品》說(shuō)鮑照“才秀人微，取湮當(dāng)代”，本詩(shī)即是詩(shī)人的不平之鳴。抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情?！　∪?、領(lǐng)悟情感　　1、領(lǐng)悟作者的劇烈情感變化，把握詩(shī)人情感變化的過(guò)程　　問(wèn)題探究：

7、詩(shī)人認(rèn)命不認(rèn)命？　　結(jié)論：處在“認(rèn)命”與“不認(rèn)命”的矛盾中。先似乎“認(rèn)命”了，后又似