對校本化學(xué)案幾點認識

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1、對“校本化”學(xué)案的幾點認識——齊市梅區(qū)臥牛吐學(xué)校石春明郵政編碼：161027聯(lián)系電話：13945298977?郵箱：shichunming.123@163.com學(xué)科：數(shù)學(xué)?時代呼喚教學(xué)實踐的創(chuàng)新，教學(xué)實踐創(chuàng)新的關(guān)鍵在于教師，而要實現(xiàn)教學(xué)實踐的創(chuàng)新，迫切需要學(xué)校開展富有個性化的“校本化”學(xué)案?！靶１净睂W(xué)案以新課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)問題為研究對象，著眼于在真實的學(xué)校情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施，促進教師的專業(yè)發(fā)展。因此建立“校本化”學(xué)案研究的制度和管理模式是教育改革發(fā)展和學(xué)校特色化辦學(xué)的必由之路；是創(chuàng)造性實施新課程、提高教育

2、質(zhì)量的前提性保障；是學(xué)校有特色的可持續(xù)發(fā)展的重要支撐，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。???????如何進行新教材使用“校本化”學(xué)案與提高課堂教學(xué)的有效性的探究是擺在我們廣大教師面前的一個重要課題。下面本人就如何在課堂教學(xué)中使用“校本化”學(xué)案結(jié)合自己的教學(xué)實踐談幾點認識：???????一吃透教材，明確三維目標，編寫新教材使用“校本化”學(xué)案，提高課堂教學(xué)的有效性???????新教材是數(shù)學(xué)課程標準的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)課程目標、組織教學(xué)活動的主要憑借和依據(jù)。新教材在教學(xué)內(nèi)容、素材選擇、教學(xué)要求和呈現(xiàn)方式等方面與原教材相比都發(fā)生了較大的變化。教材的變化促使教師必須走進新教材，必須

3、認真研究、深刻理解新教材的編寫意圖，切實把握教學(xué)的總體目標與階段性要求；必須認真思考如何發(fā)揮新教材在貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、主動性，有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展等方面的作用與優(yōu)勢；必須準確把握新知識的生長點，教材的重、難點，教材的深度、廣度和教材的關(guān)鍵之處。吃透教材還要鉆研教材的一字一句、前后順序和例題習(xí)題，只有在吃透教材之后才能準確確定教學(xué)的準確目標。???????二采用新教材使用“校本化”學(xué)案多樣有效的教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)的有效性???????一套好的新教材使用“校本化”學(xué)案，它的教學(xué)方法是多樣的、靈活有效，這樣才能

4、把有意義接受學(xué)習(xí)和有意義探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，防止機械接受學(xué)習(xí)和機械探究學(xué)習(xí)。???????三創(chuàng)設(shè)有效問題情境是新教材使用“校本化”學(xué)案的突出亮點，讓學(xué)生敢問想問，提高課堂教學(xué)的有效性。???????在課堂教學(xué)中，由于中學(xué)生具有求知欲、好奇心強等特點，作為智慧型的教師常常會創(chuàng)設(shè)一些新穎別致、妙趣橫生，能喚起學(xué)生求知欲的有效問題情境。情境創(chuàng)設(shè)容易調(diào)動學(xué)生的情感、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，點燃學(xué)生智慧的火花。對此我在教學(xué)中做了大膽的嘗試，并在情境創(chuàng)設(shè)時體現(xiàn)了以下三個原則：（1）趣味性。情境創(chuàng)設(shè)是否有趣味是這節(jié)課開課的關(guān)鍵，如在教學(xué)《圓與圓的位置關(guān)系》時，我用多媒體設(shè)計了雨滴到湖面上的

5、動態(tài)影像，這樣創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在趣味中思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。（2）針對性。創(chuàng)設(shè)出好的情境，可以引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。（3）可操作性。創(chuàng)設(shè)的情境要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生利用生活知識感悟數(shù)學(xué)內(nèi)涵。如在教學(xué)《拋物線的應(yīng)用》時，我設(shè)計了多高、多寬的卡車是否能通過涵洞的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。四新教材使用“校本化”學(xué)案要更注重有效組織合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性???????《新課標》提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶，而動手實踐、自主探索、合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。”課堂教學(xué)應(yīng)該自始至終伴隨著師生之間的交流以及學(xué)生之間

6、的合作交流，切不可忽視學(xué)生群體在教學(xué)中的作用。在教學(xué)中，教師在組織小組交流與合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題像拋繡球一樣“拋”給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問題進行合作討論。小組合作使學(xué)生在思維的比較中取得了對問題的完滿解決，萌發(fā)出創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。???????五合理設(shè)計新教材使用“校本化”學(xué)案題型，注重變式訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)有效性???????學(xué)習(xí)新知后的鞏固練習(xí)設(shè)計，應(yīng)注重應(yīng)用的層次性，一是要讓學(xué)生在活動中進行基本練習(xí)和變式練習(xí)，內(nèi)容可用適當?shù)那榫吵尸F(xiàn)；二是設(shè)計適合學(xué)生實際的、有利于新知識拓展延伸的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。設(shè)計學(xué)

7、習(xí)活動，還應(yīng)注重研究材料的趣味性和挑戰(zhàn)性，要給學(xué)生留有活動的時間和空間。??????????????總之，一堂有實效的課必須確定好教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉課堂的生成點。讓教學(xué)風(fēng)格樸實一些，雙基訓(xùn)練扎實一些，教學(xué)容量厚實一些，讓學(xué)生思維活躍一些，教學(xué)方法靈活一些。讓每個學(xué)生在45分鐘里收獲。對“校本化”學(xué)案的幾點認識齊市梅區(qū)臥牛吐學(xué)校石春明