科學技術史1：古代科學技術發(fā)展史

《科學技術史1：古代科學技術發(fā)展史》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、自然辯證法第二部分：科學技術史（1）古代科學技術發(fā)展與樸素辨證唯物主義自然觀的形成基礎知識回顧1．科學是____？（A、知識體系；B、認識活動；C、社會建制）2．科學是一種靜態(tài)的知識體系（A、正確；B、錯誤）3．科學講求___?（A、客觀性與實證性；B、通用性與共享性；C、系統(tǒng)性和理性）4．Techne＝Technology？（A、正確；B、錯誤）5．技術＝科學（A、正確；B、錯誤）6、古代技術的主導要素是____（A、經(jīng)驗；B、機器；C、理論）7．科學是現(xiàn)實生產(chǎn)力（A、正確；B、錯誤）8．技術是生產(chǎn)力的構(gòu)成要素（A、正確；B、錯誤）9．科學講求功效性，技術講求真

2、理性（A、正確；B、錯誤）10．科學講求試驗，技術講求實驗？（A、正確；B、錯誤）11．《禮記·大學》中指出：“致知在格物，物格而后知至”。它所指的人類活動形式是：（A．技術B.科學C.生產(chǎn)）12．科學知識具有通用性，技術應用也具有通用性，所以科學技術無國界。（A、正確；B、錯誤）13．占星術屬于（A、非科學；B、偽科學、C、反科學；D、科學）14．藝術屬于（A、科學；B、偽科學；C、非科學；D、反科學）15、環(huán)境保護運動和女權(quán)運動都屬于“反科學”的一種，它們堅決反對科學的發(fā)展。（A、正確；B、錯誤）16．科學并非萬能，人生還需要其它學問，所以，我們需要“反科學”

3、。（A、正確；B、錯誤）17．英國哲學家弗朗西斯·培根根據(jù)人類的理性能力對科學進行分類，他所給出的三種科學分別是：記憶的科學、想象的科學、以及自然科學。（A、正確；B、錯誤）18．“環(huán)境科學”應用了多種學科對環(huán)境進行研究，所以它屬于邊緣學科。（A、正確；B、錯誤）19．“天體物理”、“生物化學”這樣的學科屬于兩種不同的學科綜合起來產(chǎn)生的學科，所以我們可以將這類學科稱為“綜合學科”。（A、正確；B、錯誤）20．19世紀，大工業(yè)生產(chǎn)體系出現(xiàn)之后，機器大生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，手工性經(jīng)驗技能被機械性經(jīng)驗技能完全取代也就是合理的了。（A、正確；B、錯誤）21．將科學以“小科學”

4、和“大科學”加以區(qū)分的是：（A、愛因斯坦；B、普萊斯；C、貝爾納；D、培根；）22．“科學技術是現(xiàn)實的第一生產(chǎn)力”，是馬克思主義科技觀的基本原理之一。（A、正確；B、錯誤）一、古代的科學技術與古代樸素唯物主義自然觀1、科學技術的萌發(fā)2、古希臘古羅馬的科學技術二、近代科學技術的產(chǎn)生與發(fā)展與近代機械論唯物主義自然觀1、近代自然科學的產(chǎn)生2、近代科學技術革命三、現(xiàn)代自然科學與新技術革命的興起與現(xiàn)代辯證唯物主義自然觀和系統(tǒng)自然觀1、二十世紀初的物理學革命2、現(xiàn)代自然科學的全面發(fā)展3、現(xiàn)代高新技術一.古代科學技術萌芽及發(fā)展古代：人類社會誕生到公元15世紀。三個階段：原始社會

5、，奴隸社會和封建社會自然觀形成：帶有樸素唯物主義辯證法色彩的自然觀古代科學技術形式：科學在勞動中產(chǎn)生，以經(jīng)驗形式存在于技術之中，這種自然知識構(gòu)成自然科學技術萌芽的最早形式。1.人類起源與技術發(fā)展恩格斯：《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用》－－從猿到人轉(zhuǎn)變的關鍵是勞動，轉(zhuǎn)折點--手腳分工，手的發(fā)展是從在勞動中制造工具開始的，這為科學技術的萌芽創(chuàng)造了條件。2．石器和弓箭的發(fā)明原始時代第一個最重要的技術制造就是石器的發(fā)明和制造。弓箭是繼石器之后原始社會的又一發(fā)明（力學原理――彈力，第一種“隱藏的力”）。公元前5000年左右中歐地區(qū)出土的石器3．火的利用和人工取火的發(fā)明原始時

6、代另一個偉大的技術創(chuàng)造是火的利用和人工取火的發(fā)明（50萬年前）?；鸬氖褂煤腿斯と』鸬陌l(fā)明具有劃時代的意義和世界性的解放作用。它表明人類第一次征服了一種自然力。4.農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)A石器的發(fā)展和火的利用，使人們由采集植物到栽培植物，人類有了植物栽培之后，形成了最初的農(nóng)業(yè)。B由于狩獵工具的發(fā)展和改進，尤其是由于弓箭的出現(xiàn)，人類產(chǎn)生了最早的生產(chǎn)部門――狩獵。人類捕獲了較多的獵物之后，開始馴養(yǎng)，形成了最初的畜牧業(yè)。C農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)，導致了人類的定居和村落生活。D畜牧業(yè)逐漸向游牧業(yè)發(fā)展，人們開始了游牧生活。后來，畜牧業(yè)逐漸從農(nóng)業(yè)中分離出來，這是人類社會第一次大分工。E

7、而農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)不同于簡單的采集和漁獵，要求有相對豐富的自然知識：這些知識就是人類對自然界最初的認識，――這就是自然科學知識的萌芽。5．制陶技術與手工業(yè)的出現(xiàn)自從有了火之后，人們慢慢學會了制造陶器（8000年－9000年前），標志著人類第一次開始將天然材料轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯げ牧?。隨著制陶技術發(fā)展，燒窯技術水平也提高了，彩繪工藝也發(fā)展起來。兩河流域早初陶器人類進入奴隸制社會之后，勞動工具逐漸由石器變成了金屬工具。有了金屬的應用之后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了發(fā)展，銅器和鐵器的應用又導致手工業(yè)的發(fā)展，后來，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)分工，手工業(yè)逐漸分門別類，出現(xiàn)了所謂的“百工”之說，工匠出現(xiàn)了。古代科

8、學技術發(fā)展