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《安遠(yuǎn)學(xué)校2013年秋期六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期測(cè)試題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、n)r>苕■■霧■■?■■■?■參■■■?*?*?*?*?*■■■■泰?*?*?*?*?*???????????????■■■■■?■■?■■■瞻■■礬■钃■參■??????????????????礬■礬■參??????????■???????????????????iyouya張燈結(jié)彩萬(wàn)像更新零七八碎美不勝收蜂擁而至別無(wú)所求隨心所欲安然無(wú)樣和睦相處喜氣洋洋肅然起敬遮天蓋地不落窠舅能歌善舞行善積德驚心動(dòng)魁5分))))2013-2014安遠(yuǎn)中心學(xué)校六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷卷首語(yǔ)：第一二單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，親愛(ài)的同學(xué)們，今天就來(lái)給自己做個(gè)測(cè)試吧!只要認(rèn)真、細(xì)心，就能展示出自己真實(shí)的水平！相信你一定
2、能行！如果答卷的同時(shí)，做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，還有五分的卷面分呢！5分一、積累運(yùn)用。1、我是一個(gè)小小書(shū)法家，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)下列詞語(yǔ)。5分layuesuanbanfgicuiyunw^i()()()(2、下面各組詞中，搭配完全正確的一組是()2分A磨練——意志珍惜——糧食堅(jiān)持——真理拔高——效率B改進(jìn)——方法改善——生活改正——缺點(diǎn)改變——面貌C發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)明確——態(tài)度發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn)D感情——深厚愛(ài)戴——兒童聲音——低沉愛(ài)護(hù)——老人3、下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()。(2分)A.模(m6)秤正(zh自ng)月載(zdi)歌載舞分(f6n)夕卜B.藏(zdng
3、)戲不禁(jin)哄(hdng)堂大笑活佛(f6)C.空(k6ng)地通宵(xido)迎風(fēng)引坑(hdng)香噴噴(p會(huì)n)4、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)5、我能根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X"(1)和田的維吾爾人有愛(ài)美的天性，而且能歌善舞。((2)客家民居的特點(diǎn)是"多起竹樓，傍水而居"。((3)《學(xué)弈》一文選自《列子?湯問(wèn)》。((4)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。中兩個(gè)之的意思一樣。((5)“除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)”按時(shí)間順序排列是正確的。(6、請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。(4分)(1)客家民居和傣家民居
4、各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格()不同。(2)兩三百人聚居??樓，秩序()，毫不混亂。(3)客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是()非常牢固(4)他()失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。7、按要求寫(xiě)句子。4分1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？(改為陳述句)4.這學(xué)期，我們班同學(xué)普遍閱讀能力提高了。(修改病句)8.綜合運(yùn)用。（1）孔子不能,兩小兒笑曰：“多知乎？”孔子會(huì)怎樣回答：“L（用孔子自己的一句名言或《師說(shuō)》中的一句名言回答）從而體現(xiàn)孔子的精神。（4分）（2）過(guò)去的口子如輕煙，被了；如，被初陽(yáng)蒸融了。這句話選自一文，作者1這句話說(shuō)明時(shí)間，告誡人們要珍惜時(shí)間，由此你想到了“,”這句詩(shī)句告誡人們
5、。（7分（3）“一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”選自宋朝寫(xiě)的《元曰》，這句詩(shī)句寫(xiě)的是這?傳統(tǒng)節(jié)日，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾偷墓?jié)日風(fēng)俗，你還知道我國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)口？以及描寫(xiě)這些節(jié)口的詩(shī)句？括9迅寫(xiě)節(jié)口，后面寫(xiě)詩(shī)句。（）:，O（）:，0（11分）二、閱讀感悟。（一）品讀片段，完成練習(xí)。6分種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下…次？上午或下午？??次下多少？如果無(wú)法在這種不確定屮汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)???題了
6、?！彼囊环?，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起攀攀攀牛活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1、讀畫(huà)線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是;對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中;而人則要在“不確定”中。這是一種的寫(xiě)法。2、聯(lián)系生活實(shí)際，舉?個(gè)生活屮的“不確定”的例子（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。13分紅葉與紅蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小
7、小的蓮蓬和兒根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！一一徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，人雨接著就來(lái)，越來(lái)越人。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親呼喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊一一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)人荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢
