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1、請給予您寶貴的意見！各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師熱烈歡迎競賽作文命題的常見形式1．命題作文2．話題作文3．材料作文典例回放閱讀下列材料，根據(jù)材料按要求作文．(07年競賽試題)李白被朝廷征召去長安，臨行前寫的《南陵別兒童入京》一詩，表達了他躊躇滿志和狂喜的心情：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”在長安，李白結(jié)識了任太子賓客的老詩人賀知章。賀知章對李白的《蜀道難》十分贊賞，“讀未竟，稱嘆者數(shù)十”，認(rèn)為此詩只有神仙才寫得出來，因而稱李白為“謫仙人”。一日皇帝召見李白，請他起草一份詔書．恰巧李白剛剛喝完酒，東倒西歪地走到大殿上，說：“我穿的鞋太緊了，要換一雙松一點的便鞋．”于是，向站在一旁的高力士把腳一伸“
2、給我把鞋脫了!”高力士平時作威作福慣了，沒想到李白會來個突然襲擊．在完全沒有心理準(zhǔn)備的情況下，高力士當(dāng)慣奴才的膝蓋便自然而然地跪了下去，竟給李白把靴子脫了。要求：(1)題目自擬；(2)語言流暢，條理清晰；(3)中心明確；(4)字?jǐn)?shù)600左右；(5)不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。競賽作文輔導(dǎo)讀懂材料選準(zhǔn)角度-------材料作文的審題立意武穴市第二實驗中學(xué)程軍（一）什么是材料作文根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。 材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料,具體地說,材料的形式可以是一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現(xiàn)象、一則寓言，還可以是一首詩、一段歌詞或者一句格言、一個成語、一個典故
3、、一幅漫畫等等。（二）材料作文與話題作文的區(qū)別話題作文和材料作文的主要區(qū)別在于在寫作過程中材料的作用以及所寫文章對材料的處理上。話題作文立意開放性較強，大家可以圍繞話題自由立意，只要大家的寫作與話題有關(guān)即可，前面給出的一段材料只是話題的引子，可以不必管它。材料作文有極強的限制性，它給出的一段材料是別有用心的，雖然只是一件事或一種現(xiàn)象等，但其中蘊含著深刻的內(nèi)涵，作文的立意必須根據(jù)這一內(nèi)涵而定，不得偏離，更不得隨意另搞一套。也就是說，話題作文的立意是自己的，而材料作文的立意是材料或由材料引出的。材料作文則不同例：有人問巴西球王貝利：“你最滿意的進球是哪一個?”貝利答道：“下一個。”分析：這“下
4、一個”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境，不斷創(chuàng)新的道理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問題嗎？立意：永不滿足再接再厲追求是無止境的關(guān)鍵詞、句往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。審題立意之方法1.抓關(guān)鍵詞句法《鞋匠的好奇》燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕
5、子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。體現(xiàn)主旨的詞語“好奇”——材料三次用到這個詞語，“好奇心使他寫了一張紙條”.“鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤……”再加材料的標(biāo)題《鞋匠的好奇》，而抓住了關(guān)鍵詞語很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。例：古代有一個漁翁，第一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到。分
6、析：結(jié)果：兩條大鯉魚、三條鯽魚、幾只米蝦直至什么也沒撈到。原因：井里撈魚，水域狹窄，藏魚不多。通過“這是為什么”的分析，能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。2、以果溯因法(因果分析法)小練習(xí)：有一群猴子喜歡偷食農(nóng)民的大米，農(nóng)民就發(fā)明了一種捕捉猴子的巧妙方法。他們把一只葫蘆型的細(xì)頸瓶子固定好，系在大樹上，再放入大米。到了晚上，猴子來到樹下，就把爪子伸進瓶子去抓大米。這瓶子的妙處就在于猴子的爪子剛剛進去，等它抓一把大米后，爪子卻怎么也拉不出來。由于猴子不肯
7、放下已到手的大米，就這樣，第二天，農(nóng)民把它抓住的時候，它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。分析：猴子被抓,下場可悲.原因何在呢？是它舍不得手中的大米，原來是貪婪害了它。由此可以提煉出材料的主旨：（1）為人不貪（2）懂得放棄例:薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒有把秦青的全部技藝學(xué)到手，就以為自己學(xué)的很好了，便告別老師回家。秦青也沒有阻攔他，而是在城外的大路旁給薛譚餞行。秦青輕輕打著拍子，高唱了一支動人心弦的歌。他高亢的歌聲振動了林間
