小學體育教學中滲透德育途徑淺議

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1、小學體育教學中滲透德育途徑淺議小學體育教學中滲透德育途徑淺議　　作者：劉楊曾經看到過這樣一段話：“未成年人是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。”由此可見，教育人的工作是很重要的。同時，在新課程改革中，加強思想品德教育已經不再僅僅是某一門學科的任務，它應該滲透在各個學科的教育環(huán)節(jié)中?！　∫恢币詠?，有相當一部分的體育教師有這樣的一種觀念：對學生進行德育教育主要是學校政教處以及班主任的事情

2、，對于體育教師而言，他的工作則主要是對學生進行“體”育教育，可是在這幾年的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)其實在體育教學中同樣可以滲透德育教育，而且由于體育課和其他文化課程相比有其特殊性，所以對于德育工作而言也有著特有的優(yōu)勢。在體育學科中進行思想教育的內容是十分廣泛的，包括了思想政治方面，道德品質方面，科學思想方面等等。因此，我們如果能夠有的放矢的應用體育教學來進行德育滲透，其教學效果是顯而易見的?！　∫朐隗w育教學中落實德育教育，就要充分利用體育教學相對動態(tài)的課堂環(huán)境，通過師與生、生與生之間的民主、平等的交流與合作，智慧地把學生引向既定目標，啟發(fā)學生進行自我教育和自我評價，培養(yǎng)學生的自我道德判

3、斷能力、道德行為選擇能力和抑制不良影響的“免疫能力”。這種自我能力的養(yǎng)成，有助于學生在走出校門以后能夠很快的適應社會的變化。這樣才能使體育教學中的德育教育真正實現(xiàn)由灌輸性向實踐性轉變，通過學生的親自參與實踐，使學生形成知行統(tǒng)一的良好人格?！　∫?、要熟悉新課標，利用課標特點注意滲透德育教育?！　≡谛抡n標中明確指出，體育的目的和任務是提高學生對體育的正確認識，樹立為四化建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期總任務做貢獻結合起來，科學鍛煉身體可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，體育教材中的基本理論是教師向

4、學生進行思想教育的重要內容?！　《?、在課堂常規(guī)中加強對學生的思想教育工作?！　≡隗w育課的課堂教學中，利用課堂中的各個教學環(huán)節(jié)，對學生進行課堂常規(guī)教育，使體育課堂教學實現(xiàn)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和優(yōu)良的思想品質?！　±纾隗w育課的跑的項目中，常常會有學生在摔倒以后立即爬起來繼續(xù)參加練習的生動事例。對于這樣的學生，教師應該及時給予恰當?shù)墓膭钆c表揚，這樣也會使其他同學深受鼓舞和感動，對培養(yǎng)學生道德自育能力以及勇敢頑強、拼搏進取、為班級集體爭光的精神是很有意義的?！　∮秩?，在進行體操中的保護

5、與幫助環(huán)節(jié)中，可培養(yǎng)學生關心他人、團結協(xié)作的優(yōu)良品質；在隊列隊形的訓練中可以培養(yǎng)學生組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌；值日生輪流借還體育器材和整理場地這樣的事情，可以培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛公益勞動以及愛護公物，并逐步學會對自己的行為負責的良好品質?！　∪?、作為體育教師，要起到模范帶頭作用，以身作則對學生滲透德育教育?！　」耪Z有云：“親其師，信其道，身教重于言教?！边@兩句話就很好的證明了良好的師德形象在課堂教學中的深刻意義。體育教師在教學過程中，通過以身作則、為人師表、言傳身教達到良好的教育效果的能力、手段和技巧。教師在課內課外都要大方端正，文明談吐，衣裝整齊，尤其是在授課期間，要清楚

6、講解，明確重點難點，標準示范，和藹可親。這就是常言的“身教勝于言教”，是對學生進行品德滲透教育的良好方式。教師只有真正做到嚴于律己，為人師表，才能成為學生的典范，施教于人，這對于培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇敢進取的意志，克服不良的品質都具有特殊的效果。這種教育是其他學科無法比擬的。　　為了使學生在體育鍛煉中克服不怕苦，不怕累的好習慣，培養(yǎng)學生良好的吃苦賴勞的意識。體育教師要在體育教學過程中有意識的融入德育教育理念，這樣不僅可以鍛煉學生的意志，更重要的是可以培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質。因此，作為一名體育教師就要根據(jù)學生在體育課中

7、表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志狀態(tài)，掌握學生的特點、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，把德育教育滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。