淺論小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的途徑

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1、淺論小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的途徑關(guān)鍵詞小學(xué)體育教學(xué)德育教育滲透途徑體育新課程版權(quán)所有　信息時代和知識經(jīng)濟時代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進行思想品德教育，寓德育于體育之中，這

2、就要求體育教師必須把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，認清思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工所關(guān)心的熱門話題。體育新課程版權(quán)所有文將通過對小學(xué)生特點和體育教學(xué)特點的分析，結(jié)合體育教學(xué)中德育教育的內(nèi)容探討，提出在體育教學(xué)中進行德育教育的優(yōu)化途徑，從而為解決“體育教學(xué)中的德育滲透”問題理清思路，提供一些借鑒方法。體育新課程版權(quán)所有一

3、、小學(xué)階段是兒童品德形成的關(guān)鍵時期，是對兒童實施教育的最佳時機。體育新課程版權(quán)所有好奇、好問、好勝、好強是孩子的一些特點，這也是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。小學(xué)生活潑好動，教學(xué)中通過生動活潑的形式、有趣的練習(xí)進行教育，避免枯燥乏味的說教。對低年級學(xué)生，教師的語言更要具體形象。如通過講述革命領(lǐng)袖鍛煉身體的故事，鼓勵學(xué)生積極參加鍛煉。小學(xué)生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導(dǎo)，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。體育新課程版權(quán)所有在

4、體育教學(xué)中采用“游戲教學(xué)法”。所謂游戲教學(xué)是從個人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得運動的快樂感和培養(yǎng)自我鍛煉能力作為目標(biāo)的教學(xué)思想。它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)在形式上是以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但真正的目的是為兒童在學(xué)校階段認識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉。游戲教學(xué)要從實際出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，學(xué)有所獲?！八兔と嘶丶摇庇螒颍尅懊と恕贝魃贤尥揞^，“少先隊員”推著“盲人”繞“土堆”“過小橋”，看誰先送到“家”，學(xué)生們看著憨態(tài)可掬的“盲人”樂不可

5、支，都爭著去送盲人，從而達到了鍛煉和德育教育的目的。體育新課程版權(quán)所有二、現(xiàn)代體育教學(xué)的特點體育新課程版權(quán)所有1、豐富的教材內(nèi)容體育新課程版權(quán)所有體育教學(xué)的內(nèi)容很豐富，從項目看可以分為田徑、球類、體操、游戲、民族體育（武術(shù)）、韻律活動等等；從形式上看可以分為速度、力量、靈敏、技巧、難度等。體育新課程版權(quán)所有2、體育教學(xué)的復(fù)雜性體育新課程版權(quán)所有能由于小學(xué)生的生理特點具很大的差異性，每個小學(xué)生心理特征各有不同。因此不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為比較復(fù)雜，在體育活動中也有各自的特點，使體育教學(xué)比一般學(xué)科顯得要復(fù)雜得多。體育

6、新課程版權(quán)所有3、教學(xué)方法的多樣性體育新課程版權(quán)所有體育教學(xué)的方法有多種多樣，如“形象、競爭、游戲、音樂”四結(jié)合的教學(xué)方法，寓思想教育、三基教學(xué)、身體鍛煉于生動活潑的體育活動之中，使課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更加符合兒童身心發(fā)展的水平。體育新課程版權(quán)所有這些方法在形式上具有形象、直觀、易行的特點，符合少年兒童的生理和心理特征，如果再加上教師在教學(xué)中運用得當(dāng)，那對提高學(xué)生的身心健康將具有顯著的效果。體育新課程版權(quán)所有4、體育運動的競爭性和團體性體育新課程版權(quán)所有競爭是體育運動最突出的特點，它貫穿于體育教學(xué)的全過程。在競爭過程中，

7、學(xué)生的個體差異和行為特征都充分地暴露出來，各種思想都隨時表現(xiàn)出來。此外，體育運動還具有明顯的團體性。這種競爭性和團體性使學(xué)生產(chǎn)生一種對集體的向往，這種向往轉(zhuǎn)化出的凝聚力使學(xué)生個性品質(zhì)和活動本身涉及到社會道德規(guī)范，學(xué)生在體育活動形成的道德規(guī)范，有不穩(wěn)定和易改變性的特點。因此，體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神提供了良好的環(huán)境和有利的條件。體育新課程版權(quán)所有5、體育教學(xué)效果的直觀性體育新課程版權(quán)所有體育教學(xué)的另一個主要特點是它的教學(xué)效果的直觀性。經(jīng)過教師的教學(xué)和學(xué)生不斷的鍛煉，體育教學(xué)的效果將會明顯地體現(xiàn)出來。如學(xué)生身體

8、的逐漸強壯、抗病能力的增強等都能給人以直觀的感覺。體育新課程版權(quán)所有三、體育教學(xué)的德育內(nèi)容及任務(wù)體育新課程版權(quán)所有理論上講，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，現(xiàn)在也有人把心理健康歸為德育。但在實踐中，這種全方位的德育常常變調(diào)，基本上已經(jīng)演化為以政治為核心的德育。德育理所當(dāng)然地擔(dān)負培養(yǎng)全面的、完善的過德品質(zhì)和人格的重任，而且應(yīng)當(dāng)作為主要任務(wù)。隨著現(xiàn)代他