重大發(fā)明及科技創(chuàng)新

《重大發(fā)明及科技創(chuàng)新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《重大發(fā)明與科技創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解四大發(fā)明，認(rèn)識(shí)中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目的：1、知識(shí)與技能：（1）知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。（2）知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運(yùn)用。（3）知道世界上保存完好、最古老的石拱橋——趙州橋以及它的設(shè)計(jì)者李春，并了解趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。2、過程與方法：（1）根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容，描述雕刻印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，以及唐末“火箭”的制造與使用。并在此基礎(chǔ)上討論和總結(jié)雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2、（2）觀察有關(guān)趙州橋的圖像資料，了解趙州橋的基本設(shè)計(jì)原理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明對世界文明發(fā)展所起的積極作用，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識(shí)。（2）通過對趙州橋的認(rèn)識(shí)，體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：趙州橋的巧妙設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究法。教學(xué)方法：問題化教學(xué)法。教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過播放“神州五號(hào)”載人飛船升空實(shí)況圖。問：同學(xué)們看了這一幅圖后，有什么樣的感受？生答略。師歸納并導(dǎo)入

3、：新中國成立后，特別是改革開放以來，中國在科技方面取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，“神州五號(hào)”升入太空更是我們每個(gè)中國人值得驕傲和自豪的一件事情。其實(shí)，早在我國古代就有許多科技成就居于世界的領(lǐng)先地位，大家知道有哪些嗎？生答略。師通過談話導(dǎo)入課題，并板書（屏顯）：4“第七課重大發(fā)明與科技成就”。1、展示（屏顯）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)雕版印刷術(shù)。（2）知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運(yùn)用。3、認(rèn)識(shí)趙州橋及其巧妙設(shè)計(jì)。師：為了完成以上目標(biāo)，請同學(xué)們按以下的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教師出示學(xué)習(xí)提綱：（1）雕版印刷術(shù)是在怎樣的基礎(chǔ)上

4、發(fā)展起來的？（2）火藥的主要成分是什么？（3）火藥最初是怎樣運(yùn)用于軍事的？（4）為什么趙州橋歷經(jīng)多次大地震和暴雨洪水的考驗(yàn)，依然屹立于汶河上？要求：把你碰到和發(fā)現(xiàn)的疑難問題記下來，準(zhǔn)備在在小組和班里討論探究。3、學(xué)生根據(jù)以上提綱自主學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)討論。教師巡堂指導(dǎo)，并敦促學(xué)生抓緊時(shí)間。4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后由學(xué)生解答或老師解答，師生合作，相互交流，共同探討。（1）首先關(guān)于雕版印刷術(shù)。教師問：雕版印刷術(shù)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的？學(xué)生回答略。教師歸納并引導(dǎo)學(xué)生明確以下內(nèi)容：（要求學(xué)生掌握的內(nèi)容最

5、好是指導(dǎo)學(xué)生在討論中表述出來，教師點(diǎn)撥即可，不必教師全部講出來。）雕版印刷術(shù)是在印章和拓石的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，期間經(jīng)過了一個(gè)漫長的孕育過程。印章是在戰(zhàn)國時(shí)代開始出現(xiàn)，東漢時(shí)，隨著造紙術(shù)的發(fā)展，人們學(xué)會(huì)了“拓石”法，印章和拓石是印刷術(shù)的先驅(qū)，這些方法導(dǎo)致了雕版印刷術(shù)的發(fā)明。（展示相關(guān)圖片）具體制作過程學(xué)生閱讀課文。師：雕版印刷中所用的雕版有什么特點(diǎn)？生答略。師歸納：凸起來，反字。師展示課件：雕版印刷品——《金剛經(jīng)》。師講解：同學(xué)們看到的這一幅就是世界上現(xiàn)存最早標(biāo)有確切時(shí)間的雕版印刷品——《金剛經(jīng)》，從畫面上看，

6、這幅作品畫面精美，線條流暢，墨色均勻清晰，表明當(dāng)時(shí)印刷術(shù)已很成熟。（2）關(guān)于火藥：火藥是古代煉丹家因迷信于求取“長生不老”之藥煉丹，卻是在無意中發(fā)明的?；鹚幨怯墒裁次镔|(zhì)構(gòu)成的？（根據(jù)孫思邈的記載，它的主要成份是硝石、硫磺和木炭。唐朝被制成武器“火箭”廣泛用于軍事上。）師問：火藥最初是怎樣運(yùn)用于軍事的？學(xué)生討論并回答。教師歸納：（屏顯）唐末用于軍事上的“火箭”是在火藥發(fā)明的背景下產(chǎn)生的，它借助與弓弩等機(jī)械力發(fā)射，功能是在縱火或延燒。師問：唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭有何異同？4學(xué)生討論，然后回答。教

7、師歸納：（屏顯）不一樣。現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。唐末用于軍事上的“火箭”在火藥發(fā)明的背景下產(chǎn)生，其引燃劑即為黑火藥，但仍然得借助于弓弩等機(jī)械力發(fā)射，功能在于放火或延燒。后來人們在普通的羽毛箭上綁上一個(gè)火藥筒，點(diǎn)燃引線后借助于火藥燃燒的燃?xì)猱a(chǎn)生的反作用力，使箭自行發(fā)射，這與現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭推進(jìn)原理基本一致?，F(xiàn)代航天發(fā)射的火箭，其結(jié)構(gòu)已相當(dāng)復(fù)雜，可用于探測高空大氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船，功能很多。（3）關(guān)于趙州橋：再請同學(xué)們看一幅圖，然后問：這座橋是哪座橋？是由誰設(shè)計(jì)建造的？（李

8、春）師：1400年來不知道有多少車馬行人從橋上經(jīng)過，不知道經(jīng)受多少次洪水與地震的考驗(yàn)，但它依然不墜不毀，屹立不倒，這就說明它的設(shè)計(jì)有它的科學(xué)性，有它的巧妙之處，那么趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？請同學(xué)們認(rèn)真想一想？學(xué)生看圖思考并回答。教師歸納：趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：A、采用單孔圓弧石拱的設(shè)計(jì)方案。B、拱圈平扁（平拱式大拱），既增加了橋的穩(wěn)定性，又方便人畜通行，還節(jié)省了石料。C、首創(chuàng)了敞肩式小拱，增加了