如何提高學生對地理學習的興趣

《如何提高學生對地理學習的興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、如何提高學生對地理學習的興趣如何提高學生對地理學習的興趣如何提高學生對地理學習的興趣　　通過幾年來對中學地理課程的教學，我發(fā)現(xiàn)了一個相當普通的問題，大部分學生認為地理是副科，地理課可上可不上，更不用談要學好地理、掌握地理知識，因此不肯在地理科學習上下功夫，認為學好學壞無所謂。針對這種情況，我在教學工作中以激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣為出發(fā)點，改變他們上午學習態(tài)度，變被動學習為主動學習。那么該如何激發(fā)學生的學習興趣呢？以下，是我提出的一些粗陋之見：　　一、上好第一堂課，充分調動學生的學習熱情　　初一《地理》的第一堂課是“引言”------學習地理、認識人類

2、之家。講好這一課，不僅能給學生留下一個學習地理的基本輪廓，而且可以從學生明確學習的目的和意義，激發(fā)學生的學習熱情，對此我很重視這一課的教學。在課堂上，我先提出一系列能引起學生思考和聯(lián)想的問題，例如：為什么日月星辰每天都圍繞地球東升西落？為什么夏天熱冬天冷？為什么有的地方會有連續(xù)的白天而有的地方卻有連續(xù)的黑夜？為什么有些地方有火山噴發(fā)，另外一些地方卻地殼下陷？等等，先吊起學生的學習胃口，然后逐一說明并告訴學生通過地理學習，我們還會掌握和發(fā)現(xiàn)有趣的事，這樣學生不僅能上好第一堂課，而且對以后的地理科學習也充滿了期待，并激發(fā)了他們學習地理的熱情。　　二、準確

3、運用事實舉例說明，提高教學效果　　地理課上有些內容較抽象、難理解，對于這種現(xiàn)象，單純運用課文內容，學生聽起來似懂非懂，能弄懂一種情況，卻不能解釋相類似的另一種情況。對此舉些適當?shù)睦雍苡欣诮虒W，比如，在講到“時區(qū)和日界線”時，雖然日界線是人為規(guī)定的，但真要理解這一概念，卻是有一定的難度，尤其是跨過這一界線，日期增減情況的內容，學生聽起來糊里糊涂，很快就會轉移注意力。此時，我們可以舉個例子，先把學生的注意力吸引過來。如：有個孕婦，在一艘航行中的海輪上生下一對雙胞胎女嬰，但結果在日期計算時，卻發(fā)現(xiàn)妹妹比姐姐大一歲，為什么呢？這就跟“日界線”有關，學生們

4、為了解這個謎，上課時一定會認真聽講，整節(jié)課思想特別集中，不僅聽得津津有味，而且還知道這是因為海輪于1月1日自東十二區(qū)向東進入西十二區(qū)，即跨過180度這條經(jīng)線，日期要減去一天，變?yōu)槿ツ甑?2月30日，也就是為什么會出現(xiàn)妹妹比姐姐大一歲的原因，這樣對上課的內容就能很快、很熟練的理解并掌握，提高教學效果。　　三、重視模象教學，加深學生印象　　初中學生好奇心強，接受新知識能力強，但知識面相對較窄，因此會覺得地理課枯燥無味，難于理解，如果我們把抽象內容形象化，就有利于學生掌握。如：講到西北新疆的地形輪廓特點時，三山夾兩盆可以運用“疆”字結構來說，“疆”字右邊有

5、三橫，分別指三山：阿爾泰山、天山、昆侖山，中間兩個“田”分別是北邊的“準格爾盆地”和南邊的“塔里木盆地”，這樣學生聽起來有趣、易懂，且對“疆”字印象深刻，也避免了把新疆誤寫成“新江”。　　初二地理，主要介紹中國地理知識，因此對“中國政區(qū)的劃分”這一章節(jié)的講解很重要，如何能使他們在短時間里熟悉中國政區(qū)拼圖，即先描下各省區(qū)、直轄市輪廓圖，每位一份，剪下然后再拼（此時合上課本，憑腦中印象拼湊），通過動手拼圖，學生不僅記住每個政區(qū)的位置，而且還把各省級單位的形狀印在腦海中，這非常有利于后面分區(qū)章節(jié)的學習，起到承上啟下的作用?！　∷摹⒅匾暯虒W語言藝術，加深學生

6、記憶　　由于地理教學所涉及的內容較為廣闊，很多是學生無法直接感受過的，在教學過程中，除了運用各種直觀手段和教具外，還可以運用語言的描述和講解，如應用詩歌、諺語、民謠等文學性語言，來講解和描述地理事物及現(xiàn)象，可以大大提高教學效果，因為這些文學語言具有生動形象、富有情景、文字優(yōu)美等特點，讀起來瑯瑯上口，更能激發(fā)學生的學習興趣。如講到地形對氣候、植被的影響，山地氣溫隨高度增加而降低，植被相應呈垂直變化這一問題時，可引用一句民謠“山有四季，十里不同天”；講長江三峽可引用每位學生都能背的一首詩：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”

7、；講到看云識天氣時有“天上魚鱗云，地下雨淋淋”、“瓦塊云，曬死人”等等。此外，在講到某些地理事物時，引用其別稱，也有利于學生的記憶，同時，別稱往往高度概況了某一地理事物的本質特征，比如：瑞士------鐘表王國、芬蘭----千湖之國，印度尼西亞----千島之國等，還有區(qū)域地理中涉及了眾多的地理名詞，令學生頭疼，但若能把它們編成幾句瑯瑯上口的順口溜或歌謠，就容易記了。如我國早開放的十四個沿海港口城市，按南北位置順序可編成：“大連秦皇天津煙，青島連南加上海，寧波溫州福廣湛，北海港口北部灣”?！　∥?、聯(lián)系實際，增強時代信息　　為了使地理教學常教常新，本人常

8、注意收集報刊，雜志上的有關材料，如講到地震、臺風這一節(jié)內容時，可以向同學們介紹99年9月21日發(fā)生在臺灣南投