小說錄播課導(dǎo)學(xué)案

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1、小說人物形象分析導(dǎo)學(xué)案高三語文備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握小說中人物描寫的常見方法；2、記憶人物形象分析題型做題方法、答題步驟；3、運用所學(xué)方法概括人物形象、性格。學(xué)習(xí)重難點：1、掌握小說中人物描寫的常見方法、人物形象分析題型做題方法、答題步驟；2、運用所學(xué)方法概括人物形象、性格。課前閱讀小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致可能涉及到指出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進行客觀公正的評析等。

2、課堂探究一、小說中塑造人物形象的方法探究。閱讀下面的文段，看看作者是如何塑造華妃這一人物形象的？一雙丹鳳眼微微向上飛起，說不出的嫵媚與凌厲。華妃衣飾華貴僅在皇后之下，體態(tài)纖秾合度，肌膚細膩，面似桃花帶露，指若春蔥凝唇，萬縷青絲梳成華麗繁復(fù)的縷鹿髻，只以赤金與紅寶石的簪釵裝點，反而更覺光彩耀目。果然是麗質(zhì)天成，明艷不可方物。華妃“嗯”了一聲，并不叫“起來”，也不說話，只意態(tài)閑閑地撥弄著手指上的一枚翡翠嵌寶戒指，看了一會兒，又笑著對皇后說：“今年內(nèi)務(wù)府送來的玉不是很好呢，顏色一點不通翠。華妃看也不看她，溫柔的笑起來：“我以為中宮和我都已經(jīng)不在了呢，竟要勞煩

3、梁才人你來訓(xùn)誡宮嬪，真是辛苦?！彼匆谎鄣厣蠝喩戆l(fā)抖的梁才人，“只是本宮怕你承擔(dān)不起這樣的辛苦，不如讓周公公帶你去一個好去處吧！”她的聲音說不出的嫵媚，可是此情此景聽來不由得讓人覺得字字驚心，仿佛這說不盡的嫵媚中隱藏的是說不盡的危險。她悠然自得地望著上林苑中鮮紅欲滴的楓樹，緩緩說：“今年的楓葉這樣紅，就賞梁才人‘一丈紅’吧?！倍?、小說中人物形象分析做題方法、答題步驟探究。1.高考中“小說人物形象”考查題型。①結(jié)合全文，簡要分析人物形象。②XXX是一個怎樣的人物？③XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。2.探究“小說人物形象

4、”題型的做題方法及答題步驟。例一、燭心李豐春①喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。②“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。③打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”④怎么？剛搬進來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。⑦面對孩子澄澈的眼睛，小薇一

5、下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……本文主要表現(xiàn)的人物是誰？其性格特點是什么？（6分）例二、《林沖見差撥》（節(jié)選）正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取

6、五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒

7、時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處?！?.節(jié)選表現(xiàn)了林沖什么樣的性格和心理？（6分）2.差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？（6分）小結(jié)：①小說人物形象分析做題方法：②小說人物形象分析答題步驟：反饋訓(xùn)練例三、閱讀小說，按要求回答問題。中國式尊嚴馮華近幾年,大批富起來的中國游客蜂擁前往世界各地觀光,你能在不同的陌生國度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止

8、吸煙……這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴？我去吉隆坡讀書的第