小說人物形象分析錄播課.ppt

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1、學(xué)校：正德中學(xué)學(xué)科：高中語文年級：一部高三姓名：課題：小說人物形象分析小說人物形象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握小說中人物塑造的常見方法；2、記憶人物形象分析題型做題方法和答題步驟；3、運用所學(xué)方法概括人物形象、性格。小說人物形象小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。高考考綱中對小說有“欣賞形象”的明確要求，小說人物形象分析歷來是高考熱點：（09年課標(biāo)卷）小說中孕婦具有什么樣的性格？（10年課標(biāo)卷）小說中瑪蘭是一個什么樣的形象？（11年課標(biāo)卷）“外省郎”彭先生具有哪些性格特點？小說中人物形象塑造

2、的方法一：（1）肖像描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫正面描寫直接表現(xiàn)人物外貌、習(xí)慣和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格。欣賞視頻片段，思考：視頻中“華妃”是一個怎樣的人物？導(dǎo)演是如何體現(xiàn)的？重點探究二：小說中人物形象塑造的方法二：（1）其他人物的襯托（2）環(huán)境描寫的烘托（3）故事情節(jié)的烘托側(cè)面描寫高考中常見題型1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XXX是一個怎樣的人物？3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。重點探究三：第一步：劃出文章中的信息。

3、④怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負(fù)新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。⑥小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……閱讀“導(dǎo)學(xué)案”中的材料一《燭心》，回答：本文主要表現(xiàn)的是誰？性格特點是什么？（6分）思考：自己做題的步驟是怎樣的？第二步：概括信息要點。④怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負(fù)新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地

4、轉(zhuǎn)著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。⑥小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……多疑處世冷漠驚呆、羞愧處世冷漠第三步：信息整合，表達(dá)1.合并同類信息（避免重復(fù)）2.要分條寫出，做到準(zhǔn)確、簡潔、有條理。3.去掉不屬于性格的內(nèi)容。小說的主人公是小薇，她的性格多疑、處世冷漠，看到小男孩認(rèn)為是來借東西的，并懷疑其以后還會繼續(xù)借；對待小男孩態(tài)度冷漠，話不多說就打算直接關(guān)門。小說的主人公是小薇（2分），她的性格是①多疑：看到小男孩認(rèn)為是來借東西的，并懷疑其以后還會繼續(xù)借；（2分）②處世冷漠：對待小男孩態(tài)度冷

5、漠，話不多說就打算直接關(guān)門。（2分）XXX是一位什么樣的（一般為形容詞或短語）什么樣的什么樣的什么樣的什么人（表示人物身份），一般用判斷句。2.答題模式二：概括式1.答題模式一：分點簡析式（分總/總分）（1）……表現(xiàn)了XX……（2）……表現(xiàn)了XX……（3）……表現(xiàn)了XX……按總分(分總)來回答。先用一個詞或幾個詞對該人物作出一個定性分析，然后結(jié)合文本具體分析。即：觀點(性格特征是什么)＋闡述(在原文中找)答題步驟1.節(jié)選表現(xiàn)了林沖什么樣的性格和心理？（3分）①謹(jǐn)慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。答：差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪恕＂?/p>

6、對比法。②主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。2.差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？（6分）鞏固訓(xùn)練：反饋訓(xùn)練小說中的“我”具有什么樣的性格，請簡要分析。（6分）閱讀小說《中國式尊嚴(yán)》，按要求回答問題。①有主見有魄力。敢于堅持自己的想法，不隨波逐流；無論是換座還是中止學(xué)業(yè)寫小說都表現(xiàn)出我的主見和魄力。②自尊心強。在有損于中國人尊嚴(yán)的情形面前，據(jù)理力爭，維護(hù)了中國人的尊嚴(yán)。③刻苦勤奮。能夠為自己的選擇付出努力。（每點2分）(1)審清題目的要求（

7、具體、概括、分值）(2)劃出文中描寫人物的語句（全面）(3)根據(jù)內(nèi)容分析人物形象（形容詞），要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì)，不可無中生有，一定要“言必有據(jù)”。(4)防止戴高帽，任意拔高。(5)分析不可單一化。人物性格是復(fù)雜的、多側(cè)面的。因此，不要只抓一點，不計其余，應(yīng)多角度多側(cè)面地分析、概括。(6)合并同類信息（避免重復(fù)）(7)要分條寫出，做到準(zhǔn)確、簡潔、有條理。課堂小結(jié)再見