加減法與乘除法混合運算

《加減法與乘除法混合運算》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課題：加、減法混合和乘除、法混合運算主備人：王曉萍副備人：楚愛瑛審核人：王曉萍使用日期本周學習習慣目標：認真傾聽大膽質(zhì)疑。教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3、4、5頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、我要理解和掌握加、減法混合和乘、除法混合運算的運算順序，能正確地進行計算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，利用本節(jié)課所學的知識解決生活中的數(shù)學問題。3、在經(jīng)歷解決實際問題的過程中，體檢推理、

2、歸納總結的學習方法。學習重點：1、理解和掌握加減法混合和乘除法混合的運算順序。學習難點：運用混合運算解決實際問題。學習方法：小組合作，討論交流，歸納應用。把你看到的寫出來。請你獨立思考，列出算式進行計算。獨立思考，解決問題。一、復習準備1、口算下列各題。24+12=36÷4=158-26=8×9=47+25=48-19=124÷4=240×3=750÷15=64+36=100÷25=54÷6=2、筆算下列各題。255÷15=647+258=925-146=312×24=二、探究新知。同學們，我們已經(jīng)學習掌握了加、減、乘、除四種運

3、算的計算方法。當這四種運算混合在一起時，應該怎樣計算呢？我們一起來學習吧！1、閱讀課本第2、3兩頁，仔細觀察畫面。（1）圖畫上畫了了什么？人們各自在做些什么呢？（2）課本第3頁上的智慧小精靈告訴我們哪些信息呢？2、學習例1。滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰場？（你能用不同的方式解決這個問題嗎？）解決這個問題的運算順序是什么？3、學習例2。“冰天雪地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人？（你會用不同的方法解決這個問題嗎？）解決這個問題的運算順序是什么呢？4、總結歸納計算順序。三

4、、應用反饋。1、口算。（見課本第8頁練習一的第1題，把得數(shù)直接寫在書上）2、完成課本第5頁的“做一做”的第1題。3、完成課本第5頁的“做一做”的第2題。四、當堂檢測1、頁練習一的第2題。2、練習一第3題。3、練習一第4題。我是計算小能手116×28=240×38=607×40=789×12=665÷25=816÷51=952÷28=3276÷84=970÷80=65300÷210=8100÷300=3200÷400=288÷18=312÷24=1775÷25=3196÷14=393÷25=384÷16=5428÷23=1008÷

5、28=