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《基于微課程的混合學習模式實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、基于微課程的混合學習模式實踐摘要：信息技術的發(fā)展促使教育領域不斷出現(xiàn)新的學習方式，慕課、翻轉課堂打破了傳統(tǒng)教學的觀念，為微視頻在教學中的應用打下了基礎?！搬t(yī)學教育技術”課程傳統(tǒng)教學存在人數(shù)多、課時少、教學設備欠缺等問題。在個性化學習理論指導下，通過對課程的設計、微視頻制作、教學實踐、反饋評價等系列課上、課下教學活動，探討基于微課程的混合學習模式在高校課堂教學中的應用。關鍵詞：微課程混合學習課程設計中圖分類號：G43文獻標識碼：A文章編號：1674-098X(2016)04(a)-0116-04Abstract：Thedevelopmentofinformatio
2、ntechnologyineducationtopromotenewwaysoflearning,SuchasMOOCs，flippedclassroom，theybreakuptheTraditionalclassroomteachingformicro-videoapplicationinteachingfoundation.“MedicalEducationTechnology”traditionalteachinghavemuchElectiveStudents，fewhours，thelackofteachingequipmentandotheriss
3、ues.Inpersonalizedlearningtheoreticalguidance，throughcurriculumdesign，micro-videoproduction，teachingpractice，feedbackevaluationseries,teachingactivitiesafterclass，toexplorehybridlearningmodelisbasedonmicrocoursesinClassroomTeachingofUniversity.KeyWords:MicroCourse；Blendedlearning；Cou
4、rseDesign微課程是指將原課程內(nèi)容經(jīng)過教師精心的信息化教學設計，以微視頻形式圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。這些微視頻短則30s，長則不超過20min，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。隨著信息碎片化時代的到來，微課程作為一種新型課程資源形式備受關注?！搬t(yī)學教育技術”是一門注重實踐培養(yǎng)的課程，在現(xiàn)行教學條件的限制下，課程采用的傳統(tǒng)授課+試卷考核的教學模式已嚴重制約了學生對實踐操作的需求。采用傳統(tǒng)課堂教學和在線學習的混合教學模式，對于操作性較強的內(nèi)容，學生通過教師制作微視頻的學習，在個人電腦上操作練習，能夠解決實踐操作的需求，同時
5、也能夠滿足不同基礎學生的學習，從而提高課程教學效果。1“醫(yī)學教育技術”課程特點及存在問題醫(yī)學教育技術是理論與實踐緊密結合的一門課程，同時也是一門技術操作性很強的課程。它除了學習教育技術學的基本理論外，還特別注重軟件操作運用能力的培養(yǎng)。教學目標是學生通過學習，能夠掌握現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學中的應用，并且能處理和制作醫(yī)學圖片、醫(yī)學動畫和視頻等。從近幾年的教學效果和教學狀況來看，課程主要存在以下問題。(1)醫(yī)學教育技術教材內(nèi)容滯后，現(xiàn)代教育技術發(fā)展迅速，新技術的更新?lián)Q代時間不短縮減，知識不能適時更新，嚴重影響了學生學習的積極性。(2)課程是全校公共選修課，選修學生來自不同
6、專業(yè)，同班級學生具有不同的起點，單純的傳統(tǒng)教學難以滿足不同學生的學習需求。(3)醫(yī)學教育技術是一門操作性很強的課程，傳統(tǒng)課堂教學以教師講授為主。對于軟件操作的章節(jié)雖然有多媒體設備的支持，教師通過PPT或者課堂軟件演示，但是信息量大、速度快，學生在不動手操作的情況下，很難完全掌握，以至于缺乏課程學習的積極性。采用傳統(tǒng)課堂教學和網(wǎng)絡在線學習的混合式教學方式能很好地解決上述問題，提高教學效果。2基于微視頻的混合學習模式2.1教學微視頻的概念和特點微視頻，泛指播放時間很短的視頻短片，時長一般控制在幾秒鐘到20min，并且以互聯(lián)網(wǎng)為主要傳播平臺。教學中的微視頻也稱作微課，
7、它可以將一門課程劃分為相對獨立的單元，每個單元都是基于對教學目標、教學對象和教學內(nèi)容進行分析的基礎上制作而來。學生通過學習可以掌握某個技能或一門學科的基本內(nèi)容。主要具有如下優(yōu)點。(1)以一個特定的知識點為基本單位，學習內(nèi)容集中，針對性較強。且每個視頻的時間較短(20min以內(nèi))，符合學生的認知特點和學習規(guī)律。(2)便于學生自主化、個性化學習。學生可以根據(jù)自身實際情況，選擇不同的學習時間和學習形式，也可以隨時隨地利用碎片化的時間進行學習，學習不受時間和空間的限制。(3)視頻可以反復播放，滿足不同學習程度學生的需求。2.2基于微視頻的混合學習模式混合學習(Blend
8、edlearning)是
