電容器與電容教案1

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1、11.4電容器?電容一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握平行板電容器的電容；2．掌握影響平行板電容器電容的因素；3．認(rèn)識一些常用電容器；4．結(jié)合勻強(qiáng)電場有關(guān)知識，研究平行板電容器極板間電場及電場源關(guān)系。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．平行板電容器的電容和影響電容的因素是教學(xué)中的重點(diǎn)。2．學(xué)生不常接觸電容器，缺少實(shí)際知識，在接受本節(jié)課講授內(nèi)容時有一定困難，如何幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上分析解決問題是教學(xué)中的難點(diǎn)。三、教具靜電計，帶絕緣支架的導(dǎo)體圓板（兩個），起電機(jī)，電介質(zhì)板（泡沫塑料板），示教用各種電容器。驗電器（一個），驗電球。四、主要教學(xué)過程（一）引入新課由上節(jié)課問題

2、，靠近帶電物體A的導(dǎo)體（B接地）上帶有感應(yīng)電荷。整個裝置具有儲存電荷的功能。我們稱這種裝置為電容器。（二）教學(xué)過程設(shè)計1．電容器（1）構(gòu)成：任何兩個彼此絕緣、相互靠近的導(dǎo)體可組成一個電容器，貯藏電量和能量。兩個導(dǎo)體稱為電容的兩極。欲使電容器儲存電荷，首先應(yīng)對電容充電，充電后還能放電。（2）充放電①充電：使電容器兩極帶異號電荷的過程。實(shí)驗1利用起電機(jī)對相對放置的平行金屬板構(gòu)成的電容器充電。把金屬板與起電機(jī)斷開，用驗電球C與A板接觸后再與驗電器金屬球D接觸，金屬箔逐漸張開?？芍狝板上帶有電荷。然后，放掉C上多余電荷，讓C與B接觸后再與D接觸，

3、可見原來張開的金屬箔逐漸閉合，可知A、B帶異號電荷。分析：起電機(jī)兩極帶電荷后，電勢在帶正電荷一極較高，負(fù)電荷一極較低，與電容器兩極接觸時，由于起電機(jī)兩極與電容器兩極不等勢，將發(fā)生電荷定向移動，引起電荷重新分布，直至起電機(jī)兩極與電容器兩極達(dá)到靜電平衡狀態(tài)為止。這時電容器兩極與起電機(jī)兩極分別等勢，從而電容器兩極間電勢差等于起電機(jī)兩極電勢差。同樣，也可用電源（電池）對電容器充電，與正極相連的電容器極板帶正電荷，與負(fù)極相連帶負(fù)電荷。②放電：使電容器兩極失去所帶電荷?？捎脤?dǎo)線直接連接電容器兩極，讓兩極板上正負(fù)電荷發(fā)生中和。實(shí)驗2先用起電機(jī)對AB板充

4、電，然后用導(dǎo)線連接A、B板，用驗電球和驗電器檢驗A、B板上有無電荷。電容器容納電荷多少與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生分析：兩極板積累異號電荷越多，其中帶正電荷一極電勢越高，帶負(fù)電荷一極電勢越低，從而電勢差越大?？深惐扔谒萜鳎ㄖ危?，Q電量類比于水體積，電勢差U類比于水深，U越大，Q越大，水體積與水深度比值為橫截面積不變。理論上（3）電容①定義：電容是描述電容器容納電量特性的物理量。它的大小可用電容器一極的帶電量與兩極板電勢差之比來量度。說明：對于給定電容器，相當(dāng)于給定柱形水容器，C（類比于橫截面積）不變。這是量度式，不是關(guān)系式。在C一定情況下，Q

5、=CU，Q正比于U。③單位：法拉（F）????????????1F=1C/V常用單位有微法（μF），皮法（pF）??????????????????1F=106μF=1012pF