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《北京市高職院校學生體質健康現(xiàn)狀調查與對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、北京市高職院校學生體質健康現(xiàn)狀調查與對策研究摘要：為了更好的了解北京市高職院校學生的體質健康現(xiàn)狀，本文以北京政法職業(yè)學院為例，對學生的體質健康測試數(shù)據(jù)進行了分析，了解了學生的體質健康現(xiàn)狀，并提出了一些提高學生體質健康水平的對策和建議，供參考。關鍵詞：高職院校；體質健康；現(xiàn)狀；對策刖目國務院于2001年召開了全國基礎教育工作會議，并做出了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，其中提出要“制定并實施學生體質健康標準”。為了貫徹落實這一精神，教育部和國家體育總局共同組織國內部分專家學者研制了《國家學生體質健康標準》。《國家學生體質健康標準》于2007年正式頒布實施。《
2、國家學生體質健康標準》是積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》所提出的“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”這一思想的重大舉措，也是深化學校體育教學改革、推進素質教育的重要步驟。《國家學生體質健康標準》在學校的具體實施，目的在于鼓勵廣大青少年自覺積極地鍛煉身體，促使身體的正常發(fā)育和全面發(fā)展，增強體質，糾正和改變目前學生體質健康狀況出現(xiàn)的突出問題，使學生擁有健康的體魄和健全的人格。學生體質健康評價是學校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學校教育評價體系中的重
3、要組成部分。正確、合理地對學生進行體質健康評價，對于促進學校體育和教育工作有著重要的意義。為了更好的了解北京市高職院校學生的體質健康現(xiàn)狀，本文以北京政法職業(yè)學院為例，對學生的體質健康測試數(shù)據(jù)進行了匯總分析，了解了學生的體質健康現(xiàn)狀，為提高學生的身體素質，提出了一些建議。1.北京政法職業(yè)學院學生體質健康現(xiàn)狀分析本次測試對象為北京政法職業(yè)學院在校學生3207人?，F(xiàn)將測試結果作以下分析。從圖1可以看出，在身高標準體重評價等級比例中，正常體重所占比例最高，為34.61%，其次為肥胖比例，所占比例為30%。從折線的走向可以看出，在五項評價等級中，肥胖的學生占了太多的比例，較
4、輕體重的學生也占了22.73%。從圖2可以看出，在肺活量體重項目四個評價等級中，不及格的學生所占比例太高，為42.94%。從肺活量體重指數(shù)的公式看，肺活量體重指數(shù)=肺活量+體重，由此看出肺活量體重指數(shù)與學生的肺活量和體重有關系。從圖1學生身高標準體重評價等級中看出，學院學生肥胖人數(shù)多，在肺活量差，體重大的情況下，導致肺活量體重指數(shù)中不及格率的比例加大。從圖3可以看出，學生耐力項目等級比例中，及格率最高，其次為不及格率，良好和優(yōu)秀所占比例較低。在學生耐力項目的測試中，很多學生因體重過大，加之平時缺乏鍛煉，在測試中很難達標。從圖4看出，柔韌力量類項目等級比例的折線走向
5、正常，及格和良好各占38.73%和36.17%,優(yōu)秀比例也高于不及格所占的比例。從圖5可以看出，速度、靈巧類項目不及格的學生占了很高的比例，已經超過了50%，在五個測試項目中不及格的人數(shù)比例是最高的。綜合以上分析可以看出，在五個測試項目中，柔朝力量類項目的成績最好，折線走向正常，速度、靈巧類項目和肺活量體重項目成績較差，耐力項目中不及格的學生人數(shù)也比較多，在身高標準體重評價等級中肥胖人數(shù)占了太大比例。2.對策與建議從學生體質健康測試數(shù)據(jù)的分析結果看，只靠體育課堂教學來提高學生的身體素質還遠遠不夠，學生體質健康的提高需要每天堅持，長久鍛煉才能實現(xiàn)。為此，提出以下幾點
6、建議，供參考：2.1引導學生樹立“健康第一”的思想，培養(yǎng)學生的終身體育意識引導學生樹立“健康第一”的思想，培養(yǎng)學生終身體育的意識，這是新時代下高校體育的重要任務和目標。受傳統(tǒng)思想的影響，很多學生認為體育課就是副科，對體育課的重視程度不夠，不明白上體育課的目的和意義，對終身體育更是不了解，所以體育教學必須先從學生的思想、觀念和習慣抓起，讓學生明白學校開設體育課程的目的，意義以及對他們未來的影響。在授課內容中，建議將“終身體育”、“健康第一”的理念進行講解，讓學生了解并逐步理解其中的涵義，并在以后的課堂中強化這種思想、觀念和意識。2.2教學內容的設置既要滿足學生的興趣
7、愛好，又要提高學生的綜合素質在教學內容的選擇上，既要滿足學生的興趣愛好，又要從學生的實際情況出發(fā)，有針對性的增加一些體能素質方面的練習，最終達到提高學生整體身體素質的目的。如從分析結果中看出學生的速度、靈巧類項目成績比較差，在體育課堂教學中，可以多增加一些提高這方面素質的內容。2.3加強并支持學生體育社團的開展，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力在大學校園，總能看見一些體育社團的招新、活動。學生組織的社團活動，跟平時的體育課是不同的，一是他們參加的社團活動是自己比較喜歡的體育項目，社團的活動能激起他們的興趣，而且在社團的活動中，能提高他們自主創(chuàng)新的能力;二是在社團活動中，他們
8、很放松，特
