新高考改革如何穩(wěn)妥推進

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1、新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進新高考改革如何穩(wěn)妥推進　　高考改革的全局性、復(fù)雜性，給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但是我們要“咬定青山不放松”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個更好更大的空間?！　‖F(xiàn)在的高考改革目標(biāo)和路徑都已明確，需要教育人堅定信念，有將改革進行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)。改革不可一蹴而就，需要我們通過自己的智慧和勇氣去破解改革過程中遇到的

2、問題?！　∮浾撸哼^去三年，新高考改革成為全社會關(guān)注的頭等大事。上海、浙江作為首批試點省市，取得了哪些重要成就？　　倪閩景：在黨中央、國務(wù)院的整體部署下，上海從2014年推進高考綜合改革，逐漸建立了“兩依據(jù)、一參考”的高考改革制度，在教、考、招三方面都形成了系列性的制度?！　≡趯W(xué)校教育方面，上海新高考制度給予孩子們更多選擇權(quán)。走班制已經(jīng)成為一個非常普遍的現(xiàn)象，上海幾乎所有的學(xué)校都在開始實行“走班制”。同時，綜合素質(zhì)評價得以實施并形成較大影響力，全市超過94%的學(xué)校有學(xué)生生涯規(guī)劃課程?！　≡诳荚嚪矫嬗绕涫怯⒄Z科目有很大突破，不

3、僅實行一年兩考制度，而且突破了“啞巴英語”的考試方式，通過人機對話來更為精準(zhǔn)地測評英語聽說能力?！　≡谡猩矫妫虾Ｈ∠艘槐?、二本錄取批次的劃分，將二者合并。這一做法，對高校特色辦學(xué)會產(chǎn)生很好的導(dǎo)向。同時，以學(xué)科組平行志愿的方式招生，給了孩子們更大的選擇權(quán)。　　從這次高考改革整體反響看，老百姓和考生們是有獲得感的?！　№n平：2014年，浙江省根據(jù)國務(wù)院要求，堅持三個方面：一是育人為本，二是科學(xué)選才，三是確保公平。經(jīng)過三年實踐，最大成就就是初步推進了從育分到育人的轉(zhuǎn)變。具體而言有四個方面：　　一是設(shè)計了多元升學(xué)通道。這些通

4、道有四類，即傳統(tǒng)的統(tǒng)一考試招生、高職提前招生、高校自主考試招生、“三位一體”綜合評價招生。這四種通道大大豐富了每一名學(xué)生的選擇，對于育人公平與高?？茖W(xué)選擇都大有裨益?！　《歉淖兞恕耙豢级ńK身”制度。在浙江高考綜合改革方案中，外語科目和其他選考科目均有兩次考試機會，考生可選取兩次考試成績中的一次成績作為高考成績。這一做法，增加了考試的組織管理難度，也對高中的教學(xué)安排產(chǎn)生了一定的影響。但對學(xué)生來說，心理壓力比原先大大減少。通過第三方機構(gòu)的調(diào)查，對于兩次考試機會的設(shè)計，教師的滿意度達到了72%，而學(xué)生的滿意度更高，達到了%。　

5、　三是增加了學(xué)生選擇權(quán)。浙江的選考科目采取“7選3”模式。這一模式使得考試時間可選、高校選拔的專業(yè)可選，再加上升學(xué)通道可選，學(xué)生選擇權(quán)大有改善。傳統(tǒng)的文理分科的選法，在我省2014級的學(xué)生中，實際占比都不到22%。　　四是推進了“兩依據(jù)、一參考”落地。國務(wù)院文件中提到了“兩依據(jù)、一參考”，也就是說，高校已經(jīng)在采取多要素量化合成的招錄模式，即綜合統(tǒng)一考試成績與高校自主綜合測評成績以及學(xué)生在高中階段的學(xué)業(yè)考試成績和表現(xiàn)來進行招錄。這一模式，改變了原先只看分、不看人的情況。　　記者：在首輪改革過程中，曾不時出現(xiàn)質(zhì)疑聲，實際上是對

6、新高考改革的一種集體焦慮。上海、浙江兩地是如何用實績來回應(yīng)的？　　倪閩景：高考改革非常復(fù)雜，是一個系統(tǒng)性的過程。如果從局部出發(fā)，它肯定有一些問題，但站在全局考慮，對一些不從事教育工作的人來說，認(rèn)識上可能會出現(xiàn)一些偏差?！　嶋H上，上海這次新高考改革接受了按照國際標(biāo)準(zhǔn)方式進行的一些評估，包括第三方評估、教育部委派專家進行的專項評估和媒體獨立評估。從三個方面的評估結(jié)果看，各方對上海這次高考改革的總體情況還是比較肯定的?！　№n平：高考改革是一項重大改革，有爭議、有反對都是正常的。新高考改革是具有顛覆性的，它推動基礎(chǔ)教育從傳統(tǒng)教育

7、向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型，與新課程改革以生為本的教育理念是一脈相承的。但真正要做到這一點，當(dāng)前的教育教學(xué)不改，是很難實現(xiàn)的。高考改革就是要發(fā)揮這個引領(lǐng)的作用?！　‖F(xiàn)在，浙江和上海的學(xué)生“一生一課表”，打破了原來的行政班模式。從“學(xué)生不動老師動”到現(xiàn)在“老師不動學(xué)生動”，這是實行走班制帶來的變化。而這樣的變化，教育系統(tǒng)內(nèi)外都很難適應(yīng)，自然會有議論和質(zhì)疑。全社會都接受這一新常態(tài)是需要時間的，更需要用高考改革的成效來證明改革方向及其邏輯的正確性?！　‖F(xiàn)在回看這輪高考改革，可謂圓滿收官。招生錄取工作呈現(xiàn)“兩高一低”的態(tài)勢，即投檔率高、匹配度

8、高、退檔率低，說明得到了老百姓認(rèn)可?！　〗梃b試點經(jīng)驗，啃下“硬骨頭”　　記者：2018年新高考改革將全面鋪開，不少省份進入試點，上海和浙江兩地在改革探索的實踐中，有哪些可以和其他省份分享的經(jīng)驗？　　倪閩景：從上海角度來看，第一條是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持四個意識、堅持群眾觀念。這是改革成功政治方面的保證。第二