“備好課”校本研修總結(jié)

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1、“備好課”校本研修總結(jié)“備好課”校本研修總結(jié)　　蒙城五中“備好課”校本研修總結(jié)　　本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及蒙城縣“備好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師備課能力，增強教師對備課與研究的意識。以學(xué)校陽光教育文化建設(shè)為抓手，通過“評好課”校本培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂備課理論，結(jié)合課堂教學(xué)評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學(xué)備課技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強教師對課堂教學(xué)的評價與研究意識，以備課促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升教師的課堂

2、教學(xué)水平和整體素質(zhì)。　　一、培訓(xùn)內(nèi)容　　1、理論學(xué)習(xí)　　依據(jù)蒙城縣“評好課”暑期校本培訓(xùn)方案精神和要求，開展教學(xué)中師德修養(yǎng)、新課程備課的技能與方法、如何撰寫教案、教學(xué)反思等系列講座，加強備課理論及技能與方法的學(xué)習(xí)?！　?、問題研討?！　?）學(xué)習(xí)問題單　　以教師學(xué)習(xí)問題單的形式，收集教師在備課中有關(guān)師德修養(yǎng)、備課理論知識學(xué)習(xí)、備課實踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進行研討?！　w檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問題單，上交教研組匯總?！　?）網(wǎng)絡(luò)研討　　開展以“備好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性、

3、時效性強的優(yōu)勢，開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識為抓手，探尋備課中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。　　歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼。　　3、備課實踐　　以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學(xué)評議。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促　　進全體教師的專業(yè)成長。各教研組針對本學(xué)科特點，分學(xué)科進行觀摩、評課、議課，促進教師課堂教學(xué)能力?！　w檔材料：評課案例，學(xué)習(xí)記錄，教研組匯總上繳。　　二、培訓(xùn)心得　　1、本次校本研

4、修活動目標(biāo)任務(wù)明確，考勤制度嚴格?！　?、在校本研修活動中，老師積極參與，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學(xué)習(xí)?！　?、分組活動在認真準備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時?！　?、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多，讓我受益匪淺，她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從今天起，做一個愛學(xué)生、愛自己、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀老師”！　　蒙城縣第五中學(xué)　　20xx年x月第二篇：“評好課”校本研修總結(jié)1500字　　“評好課”校本研修總結(jié)　　思茅二小振興校區(qū)盧永珍　　“校本研修”是一種新型的教研活動，其本質(zhì)是校

5、本，其目標(biāo)是研修，其主體是教師，其關(guān)鍵是過程，它是教師行動、改進、反思、和提高的過程。新課程背景下的校本研修的核心是促進學(xué)校和教師的共同發(fā)展，激發(fā)教師主動參與的積極性，并自覺地反思自己的教學(xué)。為進一步深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校暑期“評好課”校本研修在教導(dǎo)處的全力協(xié)助下，在全體老師的共同參與支持下，取得了較為滿意的成效，現(xiàn)總結(jié)如下。　　一、活動組織彰顯務(wù)實、周到　　本次校本培訓(xùn)圍繞“評好課”主題，認真落實每項學(xué)習(xí)任務(wù)。從前期的動員大會，到培訓(xùn)的點面結(jié)合，從活動的

6、組織形式，到人員的全員參與，從本校學(xué)科的分組學(xué)習(xí)，到研修的全面參與，我校每場活動都做到有計劃、有負責(zé)、有材料、有記錄，注重活動的實效，精心組織的校本研修中處處彰顯出務(wù)實、周到?！　《⒔萄谢顒有问截S富、有實效　　我們每周都有固定的時間教研，主要教研以下幾個內(nèi)容：　　1.我們學(xué)習(xí)新的《小學(xué)英語課程評價標(biāo)準》，學(xué)習(xí)完之后，就在教研中進行細化學(xué)習(xí)，消化并運用?！　?.對前一段教學(xué)的總結(jié)與反思，對下一段教學(xué)的準備與討論，針對平時的課堂教學(xué)的方法策略等進行分享，研討，思考，并做好記錄。每周的固定教研，我們都要一起說一說前一段時

7、間大家對自己的教學(xué)的收獲心得，體會與反思，并對困惑的知識點，學(xué)法，學(xué)生的積極性的調(diào)動等進行討論，進行互助，教研組長帶領(lǐng)大家一起研討，并做好記錄?！　?.對教育教學(xué)知識進行學(xué)習(xí)與提高。為了提高老師們的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，我們在專業(yè)知識上經(jīng)常進行定期的學(xué)習(xí)，每次一位教師選取一篇對教學(xué)有用的文章或教學(xué)設(shè)計讀給其他教師聽，話題可以不同，有的時候是專業(yè)知識，如語音的訓(xùn)練，語法的訓(xùn)練等，有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，如教法，學(xué)法，學(xué)習(xí)方式，活動的設(shè)計等。　　4.在教研組長的帶領(lǐng)下，通過電腦深入學(xué)習(xí)“評好課”理論知識，精選優(yōu)秀課例進行觀摩學(xué)習(xí)

8、。活動中既有個人的自學(xué)思考，也有全組的深入交流，每位教師積極撰寫理論學(xué)習(xí)感受和聽課、評課意見，并圍繞“一堂好課的標(biāo)準是什么”的話題，在校本研修主題帖中積極發(fā)帖、跟帖，暢談自己對問題的認識與理解?！　?.我校在“評好課”主題校本研修活動中，緊緊圍繞“關(guān)注課堂、研評結(jié)合、減負增效”的宗旨，努力增強教師對課堂教學(xué)的評價與研究　　意識，組織開展豐富多彩