快樂體育在高校體育教學(xué)中的踐行

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1、快樂體育在高校體育教學(xué)中的踐行分析摘　要　如何在高校的體育教學(xué)中更好的踐行快樂體育的思想，已經(jīng)成為黨和政府高度關(guān)注的內(nèi)容之一。本文將從多方面入手，重點(diǎn)分析快樂體育在高校體育教學(xué)中的重要意義和必要性，進(jìn)一步指出其中存在的不足之處，從而深層次、全方位的了解“快樂體育”。關(guān)鍵詞　快樂體育　自主學(xué)習(xí)　終身體育一、快樂體育的起源“快樂體育”起源于日本，它的萌芽期是在20世紀(jì)的70年代，從20世紀(jì)80年代至今，隨著我國(guó)教學(xué)制度的改革和發(fā)展，“快樂體育”快樂體育在高校體育教學(xué)中的踐行分析摘　要　如何在高校的體育教學(xué)中更好的踐行快樂體育的思想，已

2、經(jīng)成為黨和政府高度關(guān)注的內(nèi)容之一。本文將從多方面入手，重點(diǎn)分析快樂體育在高校體育教學(xué)中的重要意義和必要性，進(jìn)一步指出其中存在的不足之處，從而深層次、全方位的了解“快樂體育”。關(guān)鍵詞　快樂體育　自主學(xué)習(xí)　終身體育一、快樂體育的起源“快樂體育”起源于日本，它的萌芽期是在20世紀(jì)的70年代，從20世紀(jì)80年代至今，隨著我國(guó)教學(xué)制度的改革和發(fā)展，“快樂體育”思想在我國(guó)快速流行起來(lái)。二、快樂體育的基本內(nèi)容作為一種新興的教育理念，快樂體育具體是指積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中所存在的樂趣，使學(xué)生可以主動(dòng)的，愉快的投入到體育學(xué)習(xí)中去，也

3、就是把體育運(yùn)動(dòng)中的快樂當(dāng)做最終的學(xué)習(xí)目的來(lái)學(xué)習(xí)。體育教學(xué)本來(lái)就應(yīng)該是一種快樂體育的模式。快樂體育既要求同學(xué)們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，更要求同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，二者相結(jié)合的同時(shí)，才是我們開展體育教學(xué)的目的所在。三、快樂體育的本質(zhì)快樂體育之所以被現(xiàn)代教育模式所推崇，其實(shí)質(zhì)在于快樂體育注重的是人文教育，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在第一位，并且能夠把體育運(yùn)動(dòng)中的快樂當(dāng)做學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的來(lái)學(xué)習(xí)，增加了同學(xué)們對(duì)自身的肯定和欣賞，讓同學(xué)們從根本上熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠積極的參加到體育鍛煉當(dāng)中去?？鞓敷w育的產(chǎn)生和發(fā)展，是對(duì)原有體育教學(xué)制度的沖擊，徹底改變了由教師單獨(dú)

4、管理的單調(diào)，死板的教學(xué)氛圍，更加切合學(xué)生的心理上以及生理上的發(fā)展規(guī)律，更加符合現(xiàn)代體育的本質(zhì)目的?？鞓敷w育更好的達(dá)到了發(fā)展學(xué)生活潑的個(gè)性品質(zhì)。而且，在這樣一個(gè)充滿壓力和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，在一個(gè)人們更加關(guān)心身體健康和心理健康的社會(huì)中，人們更加渴望內(nèi)心的寧?kù)o與祥和，以此來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)可能要面對(duì)的任何挑戰(zhàn)。因此，在大學(xué)時(shí)代，在我們寶貴的大學(xué)時(shí)光中，積極樹立正確的體育思想對(duì)我們今后的發(fā)展是極其重要的和必要的。四、快樂體育的具體要求想要把快樂體育思想在體育教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，首先需要清醒的意識(shí)到快樂體育具體表現(xiàn)在哪些方面。（1）了解體育知識(shí)，加強(qiáng)自

5、身鍛煉，提高自身素質(zhì)，需要建立在平等自愿的基礎(chǔ)之上，這不僅是對(duì)我們自身的健康發(fā)展負(fù)責(zé)，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)；（2）要善于發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂所在，并把這些快樂入到具體的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，把快樂體育當(dāng)做學(xué)習(xí)的內(nèi)容和最終目的；（3）在從事體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，要始終保持濃厚的興趣，頑強(qiáng)的意志力以及合理的休息；（4）能夠積極主動(dòng)的參加到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中去，自覺自愿的發(fā)展自身的體育能力；（5）在整個(gè)快樂體育的教學(xué)當(dāng)中，要保證始終充滿著健康，積極，快樂的氛圍。認(rèn)識(shí)到了快樂體育思想的具體表現(xiàn)之后，快樂體育還要做到如下的具體要求，才能充分體現(xiàn)其可行性：（一）首

6、先應(yīng)該確立明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的主體是要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)更好的發(fā)展個(gè)性能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞共同發(fā)展。（二）要重視教學(xué)方式。要從過(guò)去的灌輸式教學(xué)思想中解放出來(lái)，積極嘗試、大膽創(chuàng)新，實(shí)行富有創(chuàng)造性的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多元化和科學(xué)化。這種創(chuàng)造性的教學(xué)模式并沒有固定的教學(xué)方法，這就要求我們廣大的教育工作者，在平時(shí)的工作生活中，注意觀察和總結(jié)學(xué)生的想法，找到適合自己的教學(xué)方法，并把它靈活的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。（三）在體育教學(xué)的組織和管理方面，要做到紀(jì)律的嚴(yán)肅和氣氛活躍的有效結(jié)合，有效地避免傳統(tǒng)的教學(xué)模式

7、的弊端，在條件允許的情況下，盡一切可能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。五、快樂體育在具體的實(shí)踐過(guò)程中，也存在著許多爭(zhēng)議。（一）有人認(rèn)為在體育教學(xué)中，把快樂作為內(nèi)容和目標(biāo)過(guò)于牽強(qiáng)。他們認(rèn)為體育課的實(shí)質(zhì)就是在于讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自身素質(zhì)，而體育運(yùn)動(dòng)中存在著一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，要想增強(qiáng)體質(zhì)，就必須要承受一定的痛苦甚至是折磨，所以，快樂體育實(shí)際上是無(wú)稽之談。（二）有人認(rèn)為，學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，本身就在于有些項(xiàng)目本身就是毫無(wú)樂趣可言的，比如：跑步，鉛球等項(xiàng)目的教學(xué)，如何讓學(xué)生感到快樂，也是一直困擾著老師和學(xué)生的問(wèn)題。如果把這些項(xiàng)目去掉，改為其他

8、學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，反對(duì)者的聲音將更加強(qiáng)烈。這些項(xiàng)目都是我國(guó)的競(jìng)技強(qiáng)項(xiàng)，大學(xué)作為體育的基礎(chǔ)，理應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)相關(guān)方面的人才。（三）也有人認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦。怕苦怕累怕流汗，自然而然，體育課也就難以展開了，沒有淚水與汗水