《柳絮——讓人歡喜讓人憂》評析

《《柳絮——讓人歡喜讓人憂》評析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《柳絮——讓人歡喜讓人憂》評析《柳絮——讓人歡喜讓人憂》評析柳絮——讓人歡喜讓人憂　　　　春回大地，萬物復(fù)蘇，迎春花早，柳絮遍天?！　　　≌f起柳絮，真是讓人歡喜讓人憂?！　　　〔徽f那漫天飛絨似鵝雪，遍地白茫似雪霜，單是一道龍卷風(fēng)般的“通天柱”就有無限趣味。毛茸茸的白毛毛你追我趕，伴著輕輕的暖風(fēng)，稍稍一躍，騰空而起，飛舞著，蕩漾著，在空中不倦地飛旋。起初小而快，像一團絨。之后越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越高，有層次地排列著，像湖中的漩渦，更像龍卷風(fēng)的縮影。白絨你拽著我，我拉著你，加入到舞的行列中，盡情旋著。在周圍飛著的和即將起舞的白絨的映

2、襯下，伴著晴美的陽光，像是一幅賜給人們的奇妙圖畫，使人感受到它的美，甚至陶醉，不忍破壞它。偶爾有風(fēng)不經(jīng)意地吹過，擾亂了白絨的舞陣，隨即，這些小精靈不滿地忽地散開，任性地到處亂飄，尋找著其它奇妙的舞陣，繼續(xù)無休止地旋舞。這奇妙的圖畫帶給人的難道不是滿心驚喜？　　　　活潑喜舞的毛毛甚是可愛，但有時它們也很頑皮，經(jīng)常制造惡作劇，叫人哭笑不得。　　　　有時它們會偷偷地趴在你頭發(fā)上，讓你覺察不到，而它們則悄悄地越積越多，直到別人指著你的腦袋樂得前仰后合時，你才得知早被冠了“白毛女”的戲稱，有時毛毛們不管三七二十一，見著誰的臉就狂吻，

3、被折磨者經(jīng)常是噴嚏連天，呼吸困難，臉上搔癢，一天到晚總是大呼小叫：叫毛毛嗆著的感覺好難受！怪不得當(dāng)我們叫苦連天之時，體育老師也哭笑不得，最后憋出一句算是安慰和解圍的話：“其實柳絮也有營養(yǎng)，里面都是籽，吃一個就當(dāng)吃菜了?！北娙伺醺?，有時團團毛毛躲蔽起來，待你不小心踩上它們，它們就一哄而起，飛散開來，緊緊粘住你的襪子，死死抱住你的褲腿，叫你怎么跺也跺不掉。　　　　毛毛的惡作劇真讓人苦惱?！　　　∮腥藧鬯?，因為它的舞跳得美；有人怨它，因為它給人帶來的煩惱太多，太多，但片片柳絮仍舊自由地舞著，調(diào)皮地鬧著，不論贊惡，它們始終如一，始

4、終“走自己的路，讓別人說去”。也許這就是柳絮與眾不同的性格。年復(fù)一年，它的每一次到來，都給人帶來新的希望，因為它是春的開始?！　　　〈夯氐嘏?，萬物復(fù)蘇，迎春花早，柳絮遍天。　　　　讓人喜歡讓人憂——柳絮兒?！　　　∵@篇作文很有創(chuàng)造性。說它有創(chuàng)造性，在于它突破了一種模式。長期以來，形成了一種清規(guī)戒律：寫作文要有鮮明的、深刻的主題思想。這篇作文卻不然。它的主題思想鮮明嗎？看不出怎么“鮮明”來?！白咦约旱穆?，讓別人說去”是主題思想。似乎是，又似乎不是?！八拿恳淮蔚絹恚冀o人帶來新的希望”是嗎？似乎也不是，因為在整個行文中沒有圍

5、著這一個中心來選材、組材。全文留給人的是聯(lián)想。學(xué)生讀到它，也許想到家長、老師、同學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重自己，不要求全責(zé)備；教師讀到它也許會想到自己應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人；也許有人想到目前教育制度的欠缺；也許有人想到人格的自由發(fā)展；也許有人想到事物特征的豐富多彩。然而，盡管你認為它的主題思想未必鮮明，但是你會喜歡上這篇作文，因為它的文筆比較清新，寫得有情趣。你會同意作者的看法；柳絮——讓人歡喜讓人憂。這篇作文的主題思想深刻嗎？不好說，“鮮明”都達不到，怎么能說深刻不深刻呢？但是，讀了之后你會喜歡它?！　”疚淖屓讼矚g讀，在于寫出了柳絮多姿多彩

6、的舞態(tài)。這種“態(tài)”是具體的、形象的，能讓讀者似身臨其境感受到的，而不是作者身置景外，干巴巴地敘說“美麗”“動人”“有趣”之類的概念。寫記敘文貴在描形摩態(tài)，貴在示人以形象?！　”疚囊浴扒椤睂憫B(tài)是它讓人愛讀的又一原因。作者把自己的愛注入筆端，即使是寫柳絮“讓人憂”時，它所激發(fā)的讀者的共鳴也是愛，而不是“憂”?！　倪@篇作文中我們可以做出這樣的推斷：作者喜歡讀文學(xué)作品，而且讀得不少。誰想寫出好作文，必須走大量閱讀文學(xué)作品這條路，否則，再有“天分”也不行?！　∵@篇作文并非完美無缺，但是，一個初中學(xué)寫出這樣有情有趣的作文，不應(yīng)當(dāng)再苛

7、求他了。至于“走自己的路，讓別人說去”這一說法是否值得肯定，那就看從哪個角度理解了，不必非要得出個統(tǒng)一的結(jié)論來?！　〕梢恪の囊蚁椤ぴu語文天地