用愛詮釋平凡

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1、用愛詮釋平凡用愛詮釋平凡用愛詮釋平凡用愛詮釋平凡用愛詮釋平凡　　　　人海茫茫中你不會認出她。來到市一中，你才會發(fā)現(xiàn)她的與眾不同，沒有任何金銀首飾，總穿學校發(fā)過的幾套校服?！　　　∫浑p手，擎起兩個家　　　　2001年5月，她家又多了一分子，學生——周洪偉。　　　　周洪偉，家住省種子公司煤礦附近。四個孩子，周洪偉是大哥，周文亮排二，周文華排三，周洪梅最小，父親在礦上上班，每月工資600-800元不等，母親一直多病，只能在家料理家務。這一切是通過劉老師的家訪得知的?！凹彝剿谋凇庇迷谒也⒉豢鋸垺！　　　≡撋?/p>

2、論冬夏都是從家?guī)э?，多是米飯加咸菜。劉老師看在眼里，疼在心上。她擔起了為他熱飯的任務，也總是把自己家的菜讓給他吃。有時還出錢給他買書，隨著中考的臨近，劉老師又把不定期的資助變?yōu)槊吭陆o他50元。即使是這樣，周洪偉營養(yǎng)不良的問題還是擺在了劉老師的面前。面色蒼白，精神難以集中，課上昏昏欲睡，晚上又很難睡好，心情也一度處于焦慮狀態(tài)。劉教師與丈夫商議，決定把該生接到自己家里?！　　　∑鋾r，劉老師的家里有外債8萬多元沒有還完。婆婆、父親都是癌癥并在兩年內(nèi)相繼去世，母親身體又不好。丈夫又有嚴重的冠心病，只能在市場做點

3、小買賣，每月除去定期定量還外債外，幾乎所剩無幾，不景氣時，還要賠上許多?！　　　〈藭r，劉老師的話：“我也知道家里難，可這孩子，咱不幫，恐怕考不上……”　　　　丈夫的話：“大不了，這兩個月的外債往后拖拖，債主也許會理解?！薄　　　鹤拥脑挘骸昂?，我能借光吃點好的”。盡管聽了兒子的話，劉老師心里很不滋味，可是除了一頓三餐為周洪偉增加營養(yǎng)外還要背著自己的兒子給他買上幾個水果。若兩個孩子吃，真的吃不起。　　　　中考發(fā)榜了，周洪偉以579分的成績考入市高級中學。他的媽媽拉著劉老師的手說：“哎呀，真是的，真是的?！?/p>

4、也許此時的母親已找不出更恰當?shù)恼Z言來表達自己的心情。良久才說出：“劉老師，他就是你的親兒呀！”　　　　以后的日子，周洪偉無論是雙休日還是節(jié)假日幾乎沒有離開過劉教師家，有活就干，他真的把這當成了自己的家?！　　　?004年4月份，不幸又一次降臨到了這個本已不幸的家。周洪偉的父親在礦上受傷，致使其高位節(jié)癱，至今還住在醫(yī)院里。母親欲哭無淚，最終住進了精神病院，兩個月后出院。那段時間，劉老師有多累，有多苦，只有她自己最知道。除上班外，剩下的時間就是奔波于桃山礦醫(yī)院，北山精神病院，周洪偉家里，晚上十點多才回家是常

5、有的事，有時還要拉上自己的親屬為伴。幾個孩子在學校也只能靠電話聯(lián)系。幸好周文華就在劉老師這個班，午飯不是劉老師管就是班級學生輪流管。當時，劉老師唯一盼望的就是：周文華的媽媽快點好起來，好與她共同撐起這個家庭?！　　　⌒ｎI導知道了此事，倡議為周文華捐款，開始劉老師沒說什么。過了幾日，劉老師又拒絕了此事，說：“現(xiàn)在礦里每月給275元，街道開低保200元，夠孩子們吃的。大家想想，夠嗎？有人建議劉老師說：”捐就捐點吧！大家的力量總比你一個人的力量大?！啊辈挥?，讓大家掏錢，我覺得不舒服?！奥牭酱嗽?，大家不難發(fā)覺，

6、劉老師已經(jīng)把周家的事當成了自己的事。　　　　周文亮由于中考前一直在醫(yī)院照顧父親，致使中考落榜。劉教師看出他有求學之意，就與校領導溝通，免去了一切費用開學了，孩子帶著掩不住的笑躍進了高一的課堂。劉老師又給他交了130元的書費。今年8月份，她又給周洪梅交了200元的書費?！　　　∫苍S，劉老師的生活中，永遠都不會少下周家。也許，劉老師只是想送周洪偉一程，可事實卻是一程又一程，一個又一個。劉老師也說過：沒辦法，想放，能放，卻放不下。她就是這么一個人：真誠、坦率?！　　　⒗蠋熀椭芗业墓适?，生活中還在繼續(xù)演繹，若

7、有興致，請繼續(xù)關注?！　　　∑鋵?，說起那屆學生，劉老師真的如數(shù)家珍。她資助過的何止周家，劉洪晶、馬洪軍等幾個，都因家庭貧困，幾度想輟學，都是劉老師的幫助，使他們重返校園，并以優(yōu)異的成績考入市高級中學。現(xiàn)在他們已跨入了理想的大學，劉老師又為他們支付了一大部分的路費?！　　　∞D變，在不知不覺中　　　　薛安財，是班級里又一個具有代表性的學生?！　　　〕醵导壍絼⒗蠋煱嗉墶⒗蠋熞采钪谋?。初來幾天，還能安分守己。但劉老師發(fā)現(xiàn)他的座位下總有一個木棒，劉老師收了一個又一個。后來方知他是用來防身，那突如其來的

8、刀傷真的令他心有余悸，那道傷疤豈止是留在他的臉上，更可怕的是留在了他的心上。他的恐懼，他的易怒，他的報復，他的自卑也就不難理解。果不其然，不出一個月他就舊病復發(fā)：抽煙、喝酒、打仗、逃課……。那段時間，劉老師瘦了許多，家訪不計其數(shù)，電話，幾乎天天都打。有人問：薛安財是怎樣轉變的？劉老師的回答是：“說不清，也許在漸漸中吧！”漸漸中，薛安財開始把心里話寫在日記中，日記成了師生之間交流的陣地。漸漸中，劉老師發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，老師把他日記中的精彩之筆