二年級下冊《道德與法治》全冊教案

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1、新編人教版小學《道德與法治》二年級下冊教學計劃宣洛小學本冊教材內(nèi)容共分為四個單元：愛在身邊、自護寶典、愛家鄉(xiāng).愛祖國和為了明天的進步。每個單元下設(shè)2—3個學習主題。教學內(nèi)容涉及：愛向我走來、愛心獻給你、學會自救、我愛我的祖國等方面的課程內(nèi)容。本冊教材設(shè)計理念1、充分體現(xiàn)課程標準，在生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的高度綜合從內(nèi)容看：將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生

2、活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標的綜合。2、充分體現(xiàn)教材的范例性新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。76過去那種唯一、絕對的教材觀念是不恰當?shù)?，課堂教學的最終目標不是習得“案例”本身，而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，新教材的設(shè)計注

3、重對現(xiàn)實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧憬，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。教學重和難點1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。同時，重視學生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關(guān)注兒童對未來生活的需求。2、突出養(yǎng)成教育的地位。突出養(yǎng)成教育，即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導、情

4、境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。3、突出“活動性”和“做中學”的學習特點。通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括：即活動、感悟、實踐、指導。4、從教材的表現(xiàn)形式看，強調(diào)圖文并茂，以圖為主。765、具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓

5、展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。教學課時安排：本學期計劃用十五周完成時新授課，兩周的復習考查評價。76愛在陽光下教案教學目標?1知道父母等長輩為自己健康成長付出的辛苦，了解他們對自己奇予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。?2通討活動，能關(guān)心、體諒父母等長輩，學會用自己的方式表達對家人的愛。學情分析?現(xiàn)階段的孩子有很多是獨生子女，他們中大多數(shù)又是在家人的寵愛下生活和成長起來的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木與欠缺，身在愛的海洋中卻感

6、受不出來，對自己親近的人缺乏理解和關(guān)注。本課安排一些豐富的實踐活動，讓學生近距離感受家人的關(guān)愛。課前準備學生：調(diào)查自己名字的含義，收集一些成長的照片，上課前一天開展護生雞蛋活動并做相關(guān)記錄。?教師：課件、錄音帶、表格、錄像。教學設(shè)計?活動一：愛的初體驗?1播放歌曲《游子吟》，課件出示《游子吟》的歌詞，請學生讀。76慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸．誰言寸草心，報得三春暉。?（設(shè)計意圖：通過音樂的渲染，把學生帶入濃濃的愛意中，從而為下面的環(huán)節(jié)營造氛圍。）2從這首歌中，你感受到了什么7（母親的愛）在我

7、們的成長過程中，你還接受了哪些人給你的愛?（讓學生說說自己的感受）?3課件出示課本插圖內(nèi)容。（內(nèi)容：媽媽，我的名字是誰取的?）引導學生談自己名字的山來，并說說從中你體會到了什么?除此之外，你還感受到了家人哪些方面的愛??（設(shè)計意圖：愛的初體驗，旨在引導學生回憶自己在父母的關(guān)愛下的點點滴滴。）活動二：愛的烙印?1師引導：是啊，當我們剛剛睜開眼睛時，看到的是家人的笑臉；當我們剛學走路的時候，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我們還記得生病的時候，家人心急如焚地抱我們?nèi)メt(yī)院的情景；在天高云淡的日子，家人帶著我們?nèi)ソ加巍?/p>

8、邊說邊出示課文插圖：成長的照片）在父母的記憶中，你有哪些成長的故事?（交流）762現(xiàn)在，請拿出你的成長照片，給這些照片配上解說詞。（發(fā)下表格）??3把你的成長照片在四人小組中展示一下，然后貼到黑板上，全班交流、展示。4交流后，請學生談感受。（設(shè)計意圖：學生一定在收集的過程中獲得了一些照片背后的故事，通過最直接的愛的記錄——照片的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成長的過程，讓學生獲得最