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《英語(yǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、英語(yǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——浮山中學(xué)孟曉璇英語(yǔ)是中學(xué)外語(yǔ)課的首要語(yǔ)種，也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課。隨著中學(xué)英語(yǔ)新教材的廣泛使用，英語(yǔ)教學(xué)逐步走向科學(xué)化、時(shí)代化、社會(huì)化和素質(zhì)化。因此，為了改變我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“費(fèi)吋質(zhì)差”現(xiàn)狀,大力開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，真正把“能力培養(yǎng)”和“素質(zhì)教育”落到實(shí)處，就成了廣大中學(xué)英語(yǔ)教師0前的重要任務(wù)。現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)S的有如下陳述：“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的S的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，長(zhǎng)期以教師灌輸式授課為
2、主導(dǎo)，忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我國(guó)古代就提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”的概念，“是故學(xué)然后知不足，教然后知網(wǎng)。知不足然后能自反也，知網(wǎng)然后能自強(qiáng)也?！敝袊?guó)著名教育家葉圣陶也指出：“教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的能力。”根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示：有42%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)；58%的學(xué)生承認(rèn)教師教學(xué)以漢語(yǔ)為主，沒(méi)有形成應(yīng)有的語(yǔ)言環(huán)境；67%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課堂氣氛乏味；67%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課堂主要在聽(tīng)老師的講授；72%的學(xué)生認(rèn)為在課堂上沒(méi)有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)不難看出，英語(yǔ)教學(xué)改革位該重視學(xué)生的參與，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，存在著重閱
3、讀、語(yǔ)法，輕口語(yǔ)和聽(tīng)力的現(xiàn)象，為了應(yīng)付升學(xué)考試，語(yǔ)法和閱讀自然成為教師在英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容。但是眾所周知，語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容分為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)部分，四個(gè)部分需要均衡發(fā)展。另外，一部分的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的知識(shí)系統(tǒng)封閉落后，英語(yǔ)運(yùn)用能力低下。他們有的是半路出家的沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練學(xué)4。本來(lái)教師是課堂教學(xué)的組織者，是課堂教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)者，但由于知識(shí)封閉落后，英語(yǔ)運(yùn)用能力低下，在教學(xué)中，許多教師習(xí)慣沿襲過(guò)去傳統(tǒng)的以語(yǔ)法為中心的教學(xué)方法，不思進(jìn)取。這種現(xiàn)狀如不能得到有效的改觀，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革將在實(shí)施過(guò)程中遇到極大的阻力。學(xué)生的英語(yǔ)程度距離教學(xué)目標(biāo)要求差別大，成績(jī)較好的學(xué)生也難于
4、朗讀課文,即使朗讀起來(lái)，也不流暢，更不用說(shuō)進(jìn)行日常會(huì)話，具備相應(yīng)的寫(xiě)作能力了，而成繢差的學(xué)生甚至連26個(gè)字母都不會(huì)讀，更談不上要他們講英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)了。他們不愿意下功夫，不愿意吃苦，厭學(xué)現(xiàn)象普遍存在，教學(xué)活動(dòng)相當(dāng)被動(dòng)。鑒于以上現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)采取以下策略予以改進(jìn)。1.采取靈活多樣的教學(xué)模式，激活學(xué)生興趣靈活多樣的教學(xué)模式是激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的有效手段。初中英語(yǔ)教師應(yīng)在科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化訓(xùn)練形式上多丁功夫，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。結(jié)合英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，可以適當(dāng)加大聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，同時(shí)還可以“寓教于樂(lè)”，英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，從根本上解決學(xué)
5、生的“樂(lè)學(xué)”問(wèn)題，在這個(gè)真實(shí)的或模擬的語(yǔ)言環(huán)境屮，有學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)體，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅感，又展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力背景，激勵(lì)學(xué)生的求知欲。在課堂以外的時(shí)間，教師可利用寫(xiě)信等方式與學(xué)生交流，或就平時(shí)一些感興趣的話題進(jìn)行口語(yǔ)交流，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，積少成多。還可以選取一些話題讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑查找感興趣的相關(guān)材料，也可以要求學(xué)生以某一話題為中心進(jìn)行角色扮演。多種教學(xué)手段的交替使用能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高學(xué)生的課堂參與性和課后學(xué)習(xí)的自主性。2、進(jìn)行直觀教學(xué)，有效利用多媒體教學(xué)手段課堂效果教學(xué)屮必須充分利用學(xué)生的多種感觀和已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種實(shí)踐形式的感知，豐富學(xué)生的直
6、接經(jīng)驗(yàn)。有效利用傳媒技術(shù)，發(fā)揮眼、口、耳、手、腦的感知功能，對(duì)提高教學(xué)效果具有事半功倍的作用。首先，教師要熟練掌握現(xiàn)代傳媒系統(tǒng)的基本操作程序，具有電子備課、多媒體設(shè)計(jì)、制作課件并進(jìn)行教學(xué)的能力，充分利用語(yǔ)音室的功能，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力；其次，要有針對(duì)性地進(jìn)行多媒體課的教學(xué)研宂，通過(guò)操作、觀察、交流，不斷總結(jié)完善，用新成果裝備教學(xué)，把現(xiàn)代傳媒技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)的直接載體，提高課堂教學(xué)效果。3、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境一要有效利用有聲系統(tǒng)，每天早、午、晚3次，每次20分鐘，播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，創(chuàng)設(shè)感受空間；二要舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生
7、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課外活動(dòng)的形式有很多，比如說(shuō)創(chuàng)辦英語(yǔ)廣播電臺(tái)，讓學(xué)生自己成為節(jié)目主特人，并對(duì)不同的節(jié)R進(jìn)行評(píng)比，最大限度地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。組織各種英語(yǔ)競(jìng)賽，如口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)歌曲大賽、演講比賽等，每學(xué)期組織3次以上這樣的全校性活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以為學(xué)生提供一個(gè)用英語(yǔ)交流的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，建立濃厚的英語(yǔ)環(huán)境氛圍，擴(kuò)展學(xué)以致用的空間，為整體推進(jìn)創(chuàng)造良好的外部條件。4、讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，首先學(xué)習(xí)它背后的文化。在了解它的文化
