資源描述：
《學(xué)校章程附則（五）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)校章程附則（五）文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 教科研工作組織實施與獎勵條例 科教興國，重在教育。振興教育，重在教師。教師隊伍建設(shè)，是教育改革成敗的關(guān)鍵所在，是素質(zhì)教育的希望所在，是學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量生命所在。為實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提升辦學(xué)的品位，促進教師的專業(yè)化成長，特制定《教科研工作組織獎勵條例》，以期為學(xué)校的教科研工作提供激勵和保障機制?！ ∫弧⒔萄薪M團隊建設(shè)和組團方法 教研組以學(xué)科備課組為建制，每個備課組為一個團隊，備課組長為團隊組長，其他教師為團隊成員。團隊?wèi)?yīng)有清晰的目標(biāo)定位和共同的愿景，團隊成員要有強烈的歸宿感和集體榮譽感。團隊成員之間要
2、相互依托，相互影響，和諧合作,共為一體，以追求集體的成功。 學(xué)校根據(jù)學(xué)科與備課組的規(guī)模，劃定以下團隊（每學(xué)年度有所變化）： 團隊 組長 分管人員 團隊 組長 分管人員 低年級語文 薄志萍 劉志宏 低年級數(shù)學(xué) 徐桂華 徐巧鳳 三年級語文 陳莉穎 劉平 三年級數(shù)學(xué) 申英 劉平 四年級語文 陳勇梅 李月明 四年級數(shù)學(xué) 王平 李月明 五年級語文 王九紅 孟祥芬 五年級數(shù)學(xué) 景秀 孟祥芬 六年級語文 劉順國 楊九勝 六年級數(shù)學(xué) 姜紅梅 楊九勝 英語組 周秋平 王瑞平 體藝常識科 黃耀田
3、曉紅 郭玉林 二、團隊教科研活動與組織實施 1、每團隊面對教學(xué)實際和學(xué)生的身心特點，討論擬訂學(xué)年度的研究課題、活動計劃，形成課題實施方案?！ ?、團隊中40周歲以下的教師均須緊扣課題每學(xué)期進行一次公開的課堂教學(xué)實踐，并形成自己的教學(xué)反思。 3、每次公開的實踐課之后，團隊及時組織開展有關(guān)課題的研討與反思的“論壇”活動，并及時做好相關(guān)記錄。團隊成員要精心準(zhǔn)備，善于學(xué)習(xí)，深刻反思，確保“論壇”的質(zhì)量，確保活動的參與者均有收獲。分管人員必須到場參加，對活動作出評價并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見?！ ?、團隊成員每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，可跨學(xué)科、年級聽課。每次參加有關(guān)
4、教學(xué)研討的“論壇”活動，均必須在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點的評論文字?！ ?、40周歲以上的教師，通過參與或主導(dǎo)團隊的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫論文、課題總結(jié)，找到自己在團隊中的角色定位和歸宿?！ ?、每學(xué)期結(jié)束，團隊組長及時小結(jié)課題組開展活動的情況?！ ?、團隊的課題方案、實踐課的教案、反思、論文、總結(jié)、論壇的相關(guān)文字和圖片資料，在每次活動結(jié)束后的一周內(nèi)在學(xué)校網(wǎng)站上及時發(fā)布，供其他團隊學(xué)習(xí)、借鑒，以達到相互促進、共同提高的目的?！ ∪F隊創(chuàng)意性教研活動與組織實施 團隊在完成好規(guī)定項目的教研任務(wù)的同時或之后，可自創(chuàng)性地開展教學(xué)研究，方案必須經(jīng)過
5、團隊集體討論研究形成，經(jīng)學(xué)校審批后方可組織實施。如必要，學(xué)?？商峁┘夹g(shù)、設(shè)備、人力、經(jīng)費上的支持?！ ∷摹⒃u獎辦法與獎勵措施 1、學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校將召開課題組長和分管人員的教科研工作總結(jié)分析會。課題組長就團隊開展課題活動的情況、進展、成果、不足作交流發(fā)言。學(xué)校及課題組長就以下五個方面，對各團隊業(yè)績作出評估： ⑴團隊規(guī)定項目的開展情況； ⑵組長和分管人員對課題研究工作的作用發(fā)揮情況； ⑶團隊精神和成員的發(fā)展情況； ⑷對學(xué)校教育教學(xué)工作的推進程度； ?、烧n題研究的文字、音像資料?！ ?、學(xué)校向團隊劃撥人頭經(jīng)費予以獎勵。團隊教研任務(wù)中有1—2項不能完成，則不
6、予獎勵。同一課題以最高獎次獎勵。沒有參加教研團隊的不予獎勵。 3、學(xué)校在評獎之后,將公示團隊獲獎情況，接受群眾監(jiān)督與舉報。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或故意不完成規(guī)定任務(wù)者,視具體情況，輕則取消當(dāng)事者的獎勵，重則下浮該團隊的集體獎勵?！ ?、因病或其他特殊情況經(jīng)本人申請學(xué)校同意不任教考試學(xué)科的教師，則不予獎勵。文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1
