初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

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1、一、教材中實(shí)驗(yàn)分析教材中沒有嚴(yán)格區(qū)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),不再單列學(xué)生實(shí)驗(yàn),提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生動手為主。根據(jù)大綱的要求，在初中化學(xué)課中必須學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。主要包括:學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本要求；初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹和使用；化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,如固體和液體藥品的取用、收集氣體、加熱方法等。對于一些較復(fù)雜的操作,學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)知識前進(jìn)行操作,既沒有興趣,也有一定困難。教材中的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或是操作復(fù)雜，或是現(xiàn)象不明顯，或是成功率不高，或是不環(huán)保，或是缺乏趣味性。因此，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新設(shè)計(jì)，使之更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使之更簡便化、趣

2、味化、綠色化、科學(xué)化，是很有必要的。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)必遵循的原則1、科學(xué)性原則：做到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無誤，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要科學(xué)，實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)操作符合。2、簡約性原則：取材容易，裝置簡單，操作簡便，縮短實(shí)驗(yàn)時間，有創(chuàng)造性。3、直觀性原則：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，感官性高。4、安全性原則：實(shí)驗(yàn)過程安全，不出事故，不危害人身安全。5、環(huán)保性原則：減少藥品用量，減少環(huán)境污染。6、可行性原則：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合實(shí)際情況（學(xué)校的條件和學(xué)生的情況），教師要先做驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的可行性。三、實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)化與改進(jìn)（一）、《比較吸入氣體與呼出氣體》的實(shí)驗(yàn)探究1.呼出氣體的

3、收集教材方案：收集呼出氣體，采用普通的排水法。缺點(diǎn)：收集呼出氣體，所用儀器體積大，浪費(fèi)大量水、操作復(fù)雜改進(jìn)方案1：1．取一集氣瓶，內(nèi)裝滿水，連接帶有兩支導(dǎo)氣管的雙孔塞，一支伸入瓶底，一支剛露出瓶塞既可。2．從B端呼氣，水被排出，即可收集滿呼出氣體。??改進(jìn)方案2：1.取一集氣瓶，連接帶有兩支導(dǎo)氣管的雙孔塞，一支伸入瓶底，一支剛露出瓶塞既可。2．從B端呼氣，瓶內(nèi)空氣被排出，即可收集滿呼出氣體。取一集氣瓶側(cè)蓋一玻片，伸入一支導(dǎo)氣管至瓶底，向其內(nèi)慢慢呼氣。可用一燃著的木條放在瓶口，檢驗(yàn)呼出氣體是否已滿。?改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：1．所用儀器小，易安裝，操作方便易行，

4、啟發(fā)性強(qiáng)且節(jié)約水。2．用排空氣法收集呼出氣體，與第六單元所強(qiáng)調(diào)CO2的收集方法不矛盾，可避免學(xué)生學(xué)習(xí)CO2的收集方法時產(chǎn)生疑惑與不解。?2.呼出氣體與空氣中CO2含量比較教材方案：?改進(jìn)方案：?如圖所示，取一集氣瓶，內(nèi)裝少量澄清石灰水，再連接帶有兩支導(dǎo)氣管的雙孔塞，一支導(dǎo)氣管伸入瓶底，一支剛露出瓶塞既可。從B端吸氣，觀察澄清石灰水有無明顯現(xiàn)象；1.從A端往集氣瓶內(nèi)呼氣，觀察澄清石灰水有無現(xiàn)象。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：1、比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量的明顯不同，在同一環(huán)境中吸氣、呼氣，對比效果明顯，2、此操作不僅可比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中

5、二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是空氣中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進(jìn)而說明人體呼吸的代謝產(chǎn)物有大量二氧化碳。?（二）、有關(guān)“蠟燭燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究教材實(shí)驗(yàn)方案?缺點(diǎn)：產(chǎn)生的水霧易揮發(fā)，時間把握不好常失敗，現(xiàn)象不明顯，燒杯中石灰水不好振蕩。改進(jìn)方案1：取一支干燥且干凈的冷集氣瓶罩在蠟燭火焰的正上方，觀察現(xiàn)象。?觀察現(xiàn)象后，將集氣瓶迅速翻轉(zhuǎn)過來，倒入澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩，觀察現(xiàn)象。?改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：雖只換了一只集氣瓶，但水霧保持較久，石灰水易振蕩，保證了實(shí)驗(yàn)成功率。改進(jìn)方案2：?（三）、“測定空氣中氧氣的體積分

6、數(shù)”的實(shí)驗(yàn)探究原理：燃燒紅磷法是用紅磷燃燒消耗容器中的氧氣產(chǎn)生負(fù)壓，使水進(jìn)入容器，證明氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的1/5。?存在問題：1、紅磷的著火點(diǎn)較高，紅磷燃燒熄滅并不是容器里的氧氣耗盡，而是氧氣的濃度降低到不能再支持紅磷燃燒，即紅磷燃燒僅消耗75%左右的氧氣，剩余氧氣還在容器中，所以水面不可能達(dá)到1/5的理想高度。2、?當(dāng)把燃燒的紅磷插入容器中無意或故意不立即塞緊橡膠塞，使容器里一部分受熱膨脹的空氣外逸，在容器溫度還沒降到室溫的情況下就產(chǎn)生了負(fù)壓，水面高度就可達(dá)到甚至超過1/5，學(xué)生看到的是一個實(shí)驗(yàn)成功的假象，但卻失去了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和科學(xué)性。改

7、進(jìn)方案1：準(zhǔn)備:取一支大的試管，加單孔橡膠塞，孔中插一根3cm長的短玻璃導(dǎo)管，玻璃導(dǎo)管上加一段4cm長的乳膠管，把乳膠管折回，用彈簧夾夾住，試管密閉。用燒杯準(zhǔn)備一杯染色的水，再備一盞酒精燈、少量白磷?實(shí)驗(yàn)步驟：1、取黃豆粒大的一塊白磷，用濾紙擦干水，立即放入準(zhǔn)備的試管里，塞上帶乳膠管和彈簧夾的橡膠塞密封，將試管稍作烘烤，白磷就燃燒起來，振蕩試管，防止白磷粘在試管壁上。2、待試管內(nèi)不再產(chǎn)生白煙，撩起擦洗試管4~5次，試管溫度迅速降到室溫。3、把試管倒插入染色的水里，打開彈簧夾，水即沿乳膠管進(jìn)入試管，捏住乳膠管，把試管從水中取出，正立試管觀察現(xiàn)象。?

8、改進(jìn)方案2：準(zhǔn)備：取一支大的試管，用標(biāo)記五等分。用燒杯準(zhǔn)備一杯（染色的）水，再備一杯熱水、少量白磷。?實(shí)驗(yàn)步驟：1、?取黃豆粒大小的一塊