淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

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1、淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)楊艷霞河北省肥鄉(xiāng)縣第二中學(xué)057550摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)概念的理解起著重要的作用，并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我們不僅僅要做實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、探索實(shí)驗(yàn)方法、完善實(shí)驗(yàn)理論。木文是木人在九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常采用的一些實(shí)驗(yàn)策略和對(duì)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾個(gè)因?yàn)槿鄙偎幤坊騼x器的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)：開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)、開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、增加必要的實(shí)

2、驗(yàn)。關(guān)鍵詞：九年級(jí)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的基木過程是學(xué)牛.在教師的指導(dǎo)下牛.動(dòng)的認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，不外乎以下三種簡(jiǎn)單的方法：一是教師對(duì)著學(xué)生講解、演示、提問、回答、作業(yè)等；二是帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室按照教師指定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告；三是進(jìn)行書面考試，按考試成績(jī)給學(xué)生以實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)估。這幾種方法，都極不利于學(xué)生的智力開發(fā)，不利于素質(zhì)教育。因?yàn)檫@種方法培養(yǎng)出來的學(xué)生往往知識(shí)面狹窄，能力不足，缺乏主動(dòng)的探索精祌。針對(duì)這一現(xiàn)象，我感覺到要培養(yǎng)學(xué)生，最重要的還是從第二點(diǎn)入手，下面談?wù)勅绾蝸韯?chuàng)新和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

3、課的教學(xué)。一、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)家庭小實(shí)驗(yàn)原料易得、易做、乂直觀，學(xué)生通過做家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@取知識(shí)、獲得技能、發(fā)展能力。因此家庭小實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探宄能力，擴(kuò)大學(xué)生視野等方面有著不可替代的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要發(fā)掘家庭小實(shí)驗(yàn)的可做因素，盡可能多地為學(xué)牛.創(chuàng)造親歷實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。案例：打開生銹的鐵鎖。實(shí)驗(yàn)用品：難于打開的鐵鎖及鑰匙，鉛筆芯粉末。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用鉛筆芯粉末在鑰匙上來回擦幾遍；（2＞向鎖孔中加入鉛筆芯粉末，用鑰匙來冋捅幾下；（3）反復(fù)開幾次后，鐵鎖便很容易被打開了。二、開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)可

4、以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性還不夠，大量的實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)，以增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，加深對(duì)知識(shí)的理解。案例：鑒別真假金元寶。實(shí)驗(yàn)用品：假元寶（銅鋅合金）、灑精燈、稀硫酸、硫酸銅溶液、量簡(jiǎn)。學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文說：任何改進(jìn)，都是進(jìn)步。冋樣對(duì)實(shí)驗(yàn)的任何改進(jìn)往往具有積極的意義，其至起到意想不到的效果。在現(xiàn)行的初中化學(xué)教材中，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的準(zhǔn)確性是不容置疑的，但奮些實(shí)驗(yàn)裝置也存在著這樣或那樣的弊端，不利于課堂教學(xué)操作。因此，改進(jìn)某些化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，不僅可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂

5、教學(xué)質(zhì)量，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同吋對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也有著非常重要的作用。如在探宄酸堿度對(duì)人的頭發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)吋，步驟中奮用手拉斷頭發(fā)，感受拉斷的難易程度的操作，憑手的感覺很不容易感受力的人小，在這里我改用彈簧秤去拉，做法是把頭發(fā)的一端打一個(gè)節(jié)掛在彈簧秤上，另一端繞在手上，觀察拉斷吋所用力的大小，這樣不僅易于操作，而且能數(shù)字準(zhǔn)確記錄力的大小，便于比較，結(jié)果更有說服力。四、增加必要的實(shí)驗(yàn)對(duì)于重要的知識(shí)，雖然教材未安排實(shí)驗(yàn)，但增加是必要的。對(duì)一些實(shí)驗(yàn)還可以在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)的理解和深化

6、。案例：二氧化碳制取的研究增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅使學(xué)生易于理解新知，更培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力。（1）大理石與稀硫酸的反應(yīng)向錐形瓶?jī)?nèi)放入幾塊大理石，加入稀硫酸，可以觀察到反應(yīng)一段吋間后，不再產(chǎn)生氣泡。(2)碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應(yīng)向錐形瓶中放入少量的碳酸鈉粉末，加入稀鹽酸，可以觀察到產(chǎn)生氣泡的速度非?？?。通過改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且還可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都具有非常重要的意義。

7、參考文獻(xiàn)1.加快實(shí)驗(yàn)改革步伐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2004,7。2.淺議實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2003,6。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新開發(fā)學(xué)生潛能.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2003,6。4.從實(shí)驗(yàn)入手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2002,1。5.化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探索.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2002,4。