淺析如何在高職校中開(kāi)展職業(yè)體育教育

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1、淺析如何在高職校中開(kāi)展職業(yè)體育教育摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述了在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中開(kāi)展職業(yè)體育教育的重要性、實(shí)施原則及辦法等，并通過(guò)客觀分析，對(duì)進(jìn)行職業(yè)體育教育應(yīng)該遵循的原則及實(shí)施過(guò)程提出了建議。體育教育為職業(yè)教育服務(wù)。快樂(lè)體育、終身體育應(yīng)伴隨學(xué)生的一生。　　關(guān)鍵詞：體育教育高職校職業(yè)教育　　　　如今，職業(yè)教育已經(jīng)成為宏觀教育中的重要組成部分。職業(yè)體育教育又是職業(yè)教育工作中的重要部分。考慮到不同職業(yè)學(xué)校體育意識(shí)、體育習(xí)慣、物質(zhì)基礎(chǔ)和師資數(shù)量及質(zhì)量等，作為職業(yè)體育教育工，我們有必要對(duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行全面研究，根據(jù)教學(xué)經(jīng)

2、驗(yàn)，提出改革建議，以便更好地開(kāi)展體育教育，推動(dòng)職業(yè)體育教育的發(fā)展。我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)等單位發(fā)揮自己的技術(shù)特長(zhǎng)，確切地說(shuō)，身體力行，直接參加生產(chǎn)是我校大多數(shù)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后，工作量較大，環(huán)境多變，工作壓力較強(qiáng)，更要不斷協(xié)調(diào)掌握各種新技術(shù)，適應(yīng)各種環(huán)境，提高應(yīng)變能力，這就要求他們有較強(qiáng)健的體魄、開(kāi)朗的心境，掌握良好的技能，根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有所側(cè)重及改變?！　?.開(kāi)展職業(yè)體育教育的必要性　　職業(yè)教育的管理目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用性、技能型人才。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)職業(yè)勞

3、動(dòng)者提出了新的要求。職業(yè)勞動(dòng)正向著復(fù)雜化、高強(qiáng)度、快節(jié)奏、高效率的方向發(fā)展。要求從業(yè)者能夠在高噪音、高溫、高寒等特殊的環(huán)境中進(jìn)行單調(diào)而枯燥的工作。只有通過(guò)體育鍛煉，才能培養(yǎng)從業(yè)者心態(tài)平和、態(tài)度從容地工作的職業(yè)素質(zhì)。在職業(yè)勞動(dòng)中，從業(yè)者的活動(dòng)部位、運(yùn)動(dòng)軌跡多是重復(fù)性、局部性的，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，就必然會(huì)影響從業(yè)者勞動(dòng)技能的提高。因此開(kāi)展職業(yè)體育教育是十分必要的。　　2.開(kāi)展職業(yè)體育教育應(yīng)該遵循的原則　　2.1與未來(lái)職業(yè)相適應(yīng)原則　　針對(duì)職業(yè)教育的特殊性，采用普通高校的體育模式必然是行不通的。在不同的職業(yè)勞動(dòng)中，從業(yè)者所承受的心理、生

4、理負(fù)擔(dān)、工作條件及具體的工作形式都是不同的（例如：動(dòng)作速度、動(dòng)作幅度、注意力集中程度、勞動(dòng)強(qiáng)度等）。因此在開(kāi)展職業(yè)體育教育中，要考慮同學(xué)以后從事的職業(yè)特點(diǎn)，與學(xué)生未來(lái)所從事的職業(yè)相適應(yīng)，幫助學(xué)生走上工作崗位后能盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境?！　?.2具有預(yù)防性功能　　勞動(dòng)從業(yè)者在長(zhǎng)時(shí)間從事生產(chǎn)勞動(dòng)后，會(huì)產(chǎn)生職業(yè)病。如何預(yù)防職業(yè)病是所有從業(yè)勞動(dòng)者關(guān)心的問(wèn)題。因此，在職業(yè)體育教育中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，將“提高、預(yù)防、補(bǔ)償”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉、自我預(yù)防，養(yǎng)成終身鍛煉的體育習(xí)慣?！　?.3將針對(duì)性和實(shí)用性相互結(jié)合

5、　　由于社會(huì)分工不同，未來(lái)生產(chǎn)一線主力軍的學(xué)生們會(huì)在不同的崗位上，從事專(zhuān)門(mén)性的、針對(duì)性的工作。因此，職業(yè)體育教育者必須研究分析不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，并且結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。學(xué)生的鍛煉形式應(yīng)該是多樣性的，要使同學(xué)在愉快的氛圍中，進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體的機(jī)能，以適應(yīng)不同的勞動(dòng)需要?！　?.4實(shí)用性原則　　在現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)中，勞動(dòng)者在工作中進(jìn)行身體鍛煉，必然會(huì)受到時(shí)間、空間及勞動(dòng)環(huán)境的限制。因此我們必須教會(huì)學(xué)生如何在有限的環(huán)境中，利用現(xiàn)有條件進(jìn)行鍛煉。例如在狹小的生產(chǎn)車(chē)間中，可以練習(xí)俯臥撐、簡(jiǎn)易健美操等；長(zhǎng)期伏案工可以練習(xí)保健氣

6、功、太極拳等。主要目的是，讓每一位同學(xué)都能掌握幾種實(shí)用的健身方法?！　?.如何實(shí)施職業(yè)體育教育　　3.1改革職業(yè)體育教育體系　　3.1.1根據(jù)學(xué)生的職業(yè)所需要的身體素質(zhì)安排教學(xué)內(nèi)容　　在教學(xué)中，要根據(jù)不同職業(yè)對(duì)體能的不同要求，有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容。比如司機(jī)需要具有很強(qiáng)的反應(yīng)和判斷能力，就應(yīng)該進(jìn)行散打、跆拳道、乒乓球等運(yùn)動(dòng)；建筑工人需要高空作業(yè)，可以安排平衡木、攀巖等練習(xí)；電工、鉗工等需要較強(qiáng)的上肢力量，應(yīng)該進(jìn)行舉重、俯臥撐、倒立等上肢力量練習(xí)?？傊?，要有的放矢地安排教學(xué)內(nèi)容，這樣同學(xué)們目標(biāo)明確，積極性就會(huì)高?！　?.1.2根據(jù)不同的年齡

7、安排教學(xué)內(nèi)容　　正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的學(xué)生，在不同的年齡段身心的發(fā)育程度是不同的。所以，建議在教學(xué)中充分考慮年齡因素。例如在一年級(jí)以基礎(chǔ)課為主，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；二年級(jí)根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)體育教育，讓學(xué)生初步掌握本職業(yè)體育鍛煉的特點(diǎn)；三年級(jí)在鞏固職業(yè)體育的同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣?！　?.1.3把“終身體育”思想融入體育教學(xué)中　　學(xué)生只有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，樹(shù)立“終身體育”的思想，才能自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。職業(yè)體育教育的老師除了幫助同學(xué)確立適合自己職業(yè)特點(diǎn)的體育項(xiàng)目外

8、，還應(yīng)該在課堂中身體力行地作引導(dǎo)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使同學(xué)們真正找到自己喜歡的體育項(xiàng)目，學(xué)會(huì)如何預(yù)防職業(yè)中的各種疾病，為終身體育奠定基礎(chǔ)?！　?.2教師充分發(fā)揮在職業(yè)體育教育中的作用　　3.