2017鄉(xiāng)村少年宮匯報(bào)材料文書(shū)

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1、word資料下載可編輯2017年大龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮工作匯報(bào)材料一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)大龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)范化管理，提高大龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮的整體辦宮水平為目的，使大龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階，逐步成為課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與家庭聯(lián)合，布局合理、功能完備、獨(dú)具特色的未成年人思想道德教育平臺(tái)，“潤(rùn)德澤能、德能雙馨、和諧發(fā)展、做合格小平故里人”的理念以及“文明、進(jìn)步、多元、詩(shī)意”的辦宮原則。積極建設(shè)大龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮，并大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。二、目標(biāo)定位在鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)中，堅(jiān)持依托學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施、場(chǎng)地、師資力量，發(fā)掘、整合各類(lèi)教育資源，秉承“給孩子一個(gè)全面發(fā)展的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的

2、機(jī)會(huì)，給社會(huì)良好的回報(bào)”的宗旨，以“德能雙馨”為目標(biāo)，以“文明、進(jìn)步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤(rùn)德”為切入點(diǎn)，從感恩教育、活動(dòng)引領(lǐng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、特色體驗(yàn)教育活動(dòng)促進(jìn)等多方面入手，逐步挖掘讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的素質(zhì)教育特色，真正讓我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)“真”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)、“活”起來(lái)、“立”起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的主動(dòng)、生動(dòng)、全面發(fā)展。三、組織管理（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。我鎮(zhèn)成立以專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯鎮(zhèn)黨委書(shū)記白平為少年宮主任、分管教育的黨委副書(shū)記胡建華、人大副主任吳貴陽(yáng)為副主任的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核少年宮建設(shè)，教職工全

3、員參與工作。重視抓好少年宮管理層面的隊(duì)伍建設(shè)，在行政例會(huì)上定期進(jìn)行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專(zhuān)題研究，并在班子中構(gòu)建“教育——管理——科研”三結(jié)合模式；在教職工中開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，群策群力，確保工作成效；加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織輔導(dǎo)員到其他地方參觀學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員工作會(huì)，進(jìn)行工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)交流。（二）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)。充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗及班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹(shù)立學(xué)校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度

4、，利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等各種各樣的培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，以滿足鄉(xiāng)村少年宮工程對(duì)師資的較高要求。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）著力實(shí)施經(jīng)典誦讀工程1、總體目標(biāo)???通過(guò)學(xué)校和家庭組織、展示師生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，通過(guò)載體活動(dòng)、誦讀課等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強(qiáng)博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯2、誦讀內(nèi)容經(jīng)典誦讀的內(nèi)容除區(qū)教育局統(tǒng)一編寫(xiě)的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目外，學(xué)校和教師要在不同學(xué)段向?qū)W生推薦下列閱讀書(shū)目：《王漁洋詩(shī)詞》、《歷代美文選編》、

5、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》、《唐詩(shī)宋詞》、《夢(mèng)溪筆談》、《太平廣記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《資治通鑒》等。3、具體實(shí)施（1）開(kāi)好誦讀課，保證誦讀時(shí)間。“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。語(yǔ)文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。（2）各班每周安排1節(jié)課做為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。每班要利用預(yù)備時(shí)間每天安排20分鐘讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，要鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日每天堅(jiān)持自讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（3）開(kāi)展主題誦讀活動(dòng)。充

6、分利用民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開(kāi)展了如感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動(dòng)。（二）加強(qiáng)了音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯１、以成立"鄉(xiāng)村少年宮"為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)設(shè)了大合唱、小合唱、教唱愛(ài)國(guó)歌曲等音樂(lè)活動(dòng)，此外還培訓(xùn)了鼓號(hào)隊(duì)、節(jié)目主持人等。3、具體實(shí)施（1）、學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師（或

7、有特長(zhǎng)的教師）任各活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人，具體指導(dǎo)各活動(dòng)小組的工作。（2）、各專(zhuān)業(yè)教師選擇部分優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助教師具體管理日常工作。(3)、利用重大節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，組織了豐富多彩的慶祝紀(jì)念活動(dòng)。（三）體育、美術(shù)通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、乒乓球、籃球、跳遠(yuǎn)、跳繩等美術(shù)、體育興趣活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、欣賞美的能力，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。（二）統(tǒng)籌了學(xué)生活動(dòng)與時(shí)間安排鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)每個(gè)教研組申報(bào)的特色項(xiàng)目，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)